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如图,是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,从图中获得的信息错误的是(  )

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A.t1℃时甲、乙、丙三者的溶解度相等
B.t1℃时甲、乙、丙三者饱和溶液的溶质质量分数相等
C.要使t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度的方法
D.t2℃时,往100g水中加入90g甲,充分搅拌后得到190g甲的溶液
A、t1℃时甲、乙、丙三种物质的曲线交于一点,表明三者的溶解度相等.信息正确;
B、t1℃时甲、乙、丙三种物质的曲线交于一点,表明三者的溶解度相等.三者饱和溶液的溶质质量分数均为
40g
100g+40g
×100%≈28.6%.信息正确;
C、甲物质溶解度随温度升高而增大,把t1℃时甲的饱和溶液升温,溶解度变大,饱和溶液变成不饱和溶液.信息正确;
D、t2℃时,甲物质溶解度为80g,因此往100g水中加入90g甲,充分搅拌后只能溶解80g,得到180g甲的溶液而不是190g.信息不正确.
故选D
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图,是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,从图中获得的信息错误的是(  )
A、t1℃时甲、乙、丙三者的溶解度相等B、t1℃时甲、乙、丙三者饱和溶液的溶质质量分数相等C、要使t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度的方法D、t2℃时,往100g水中加入90g甲,充分搅拌后得到190g甲的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?上海)溶解度可表示物质溶解性的大小.
①如图1是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解曲线.
I.20℃时,甲溶解度
(填“>”、“<”或“=”)乙溶解度.
II.40℃时,乙和丙
(填“能”或“不能”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液.
III.20℃时,烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液,各加入等质量的对应固体,并升温至50℃.请填表.
烧杯中的溶质 烧杯中固体的变化
固体逐渐减少,至全部溶解
固体逐渐减少,至全部溶解
固体逐渐减少至全部溶解
固体逐渐增加
固体逐渐增加
②气体的溶解度也有一定的变化规律.
I.打开可乐瓶,溢出大量气体,由此可见,压强越小,CO2的溶解度越
.若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一种方法是
加大压强
加大压强

II.不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图2所示,图中t1对应的温度40℃,则t2对应的温度
a
a
(填序号).
a.大于40℃b.小于40℃c.无法确定.

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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(上海卷)化学(解析版) 题型:填空题

溶解度可表示物质溶解性的大小.

①如图1是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解曲线.

I.20℃时,甲溶解度    (填“>”、“<”或“=”)乙溶解度.

II.40℃时,乙和丙    (填“能”或“不能”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液.

III.20℃时,烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液,各加入等质量的对应固体,并升温至50℃.请填表.

烧杯中的溶质

烧杯中固体的变化

                   

固体逐渐减少至全部溶解

                   

②I.打开可乐瓶,溢出大量气体,由此可见,压强越小,CO2的溶解度越    .若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一种方法是    

II.不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图2所示,图中t1对应的温度40℃,则t2对应的温度    (填序号).

a.大于40℃b.小于40℃c.无法确定.

 

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科目:初中化学 来源:中考真题 题型:填空题

溶解度可表示物质溶解性的大小.
①如图1是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解曲线.
I.20℃时,甲溶解度 _____(填“>”、“<”或“=”)乙溶解度.
II.40℃时,乙和丙______(填“能”或“不能”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液.
III.20℃时,烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液,各加入等质量的对应固体,并升温至50℃.请填表.
②I.打开可乐瓶,溢出大量气体,由此可见,压强越小,CO2的溶解度越______.若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一种方法是___________
II.不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图2所示,图中t1对应的温度40℃,则t2对应的温度______(填序号).
a.大于40℃b.小于40℃c.无法确定.

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科目:初中化学 来源:2011年安徽省合肥市长陔中心学校中考化学二模试卷(解析版) 题型:选择题

如图,是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,从图中获得的信息错误的是( )

A.t1℃时甲、乙、丙三者的溶解度相等
B.t1℃时甲、乙、丙三者饱和溶液的溶质质量分数相等
C.要使t1℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度的方法
D.t2℃时,往100g水中加入90g甲,充分搅拌后得到190g甲的溶液

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