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    不同的气体，具有不同的性质，检验气体的方法也各不相同．打开汽水瓶后会冒白沫，请你用学过的知识验证打开汽水瓶盖时的气泡中含有二氧化碳．(写出操作步骤、现象和结论)

    答案：
    解析：

    将一蘸有澄清石灰水的玻璃片盖在汽水瓶口上，若澄清石灰水变浑浊，证明气泡中含有二氧化碳．


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    25、在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有过氧化钠（Na2O2）固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，
    上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
    （1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有
    密度比空气大、不能支持燃烧且本身不能燃烧
    的性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：
    与氧气接触
    、b：
    温度达到棉花的着火点
    两个条件．
    提出问题：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
    查阅资料：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应．
    设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．

    实验步骤：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内，并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．（整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响）
    实验现象：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水出现白色不溶物．
    实验分析：①检查整套装置的气密性的方法：
    先向U型管内倒入水，并按上图连接好装置，然后向下推注射器的活塞（或向上拉注射器的活塞），若U型管内的左边液面低于右边液面（或左边液面高于右边液面），证明气密性良好．反之，则不好
    ．
    ②D装置的烧杯内产生的白色不溶物的化学式为
    Ca（OH）2
    ．
    ③实验必须保证进入D装置的气体中不含水蒸气，由此推断小组设计的实验装置中B装置的作用是
    吸收水蒸气
    ；C装置的作用是
    验证水蒸气是否吸收干净
    ．
    得出结论：①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生了氧气，使图1中的棉花满足了燃烧条件a；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应要
    放出
    （填“吸收”或“放出”）热量，使图1中的棉花满足了燃烧条件b．

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    科目：初中化学 来源：中华题王·九年级化学(上册·配人教版) 人教版 题型：058

    不同的气体，具有不同的性质，检验气体的方法也各不相同．设计实验方案：比较门窗关闭的刚上完课的教室里和操场上，两处空气中二氧化碳的含量．

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    科目：初中化学 来源：中华题王·九年级化学(上册·配人教版) 人教版 题型：059

    不同的气体，具有不同的性质，检验气体的方法也各不相同．一瓶盖有玻璃片的“空”集气瓶，不知装有何气体，请你做出一种假设(猜想)，并按你的假设填表，完成探究过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    在测定空气里氧气含量的实验中：在集气瓶内加入少量的水，并做上标记，余　下的容积五等分．用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕甲、乙、丙同学观察到不同的现象．
    甲同学：广口瓶内水面上升，明显小于瓶内空气的数学公式；
    乙同学：广口瓶内水面上升，明显大于瓶内空气的数学公式；
    丙同学：广口瓶内水面上升，约等于瓶内空气的数学公式．
    （1）写出红磷在空气中燃烧的表达式（用化学方程式表示）：______．
    （2）甲、乙同学针对各自的现象，共作出了下列解释：
    ①可能使用的红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完全；
    ②可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内；
    ③可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出；
    ④可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内的空气受热逸出．
    上述四种解释，其中属于甲同学的原因是（填序号）______；属于乙同学的原因是（填序号）______；
    （3）丙同学实验结束后，广口瓶内含量最多的气体是______，通过本实验，说明该气体具有的物理性质是（填一点）______；具有的化学性质是（填一点）______．

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    科目：初中化学 来源：2010年江苏省镇江市丹阳六中中考化学三模试卷（解析版） 题型：解答题

    过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
    （1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有______、______的性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：______、b：______两个条件．
    [提出问题]：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
    [查阅资料]：（1）在常温下Na2O2能和CO2发生化学反应．
    （2）在常温下Na2O2能和水发生反应：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    （3）无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
    [设计实验]：经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．

    [实验步骤]：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
    [实验现象]：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；
    ③饱和的澄清石灰水变浑浊．
    [实验分析]：①检查整套装置的气密性的方法：____________．
    ②C装置无水硫酸铜的作用是______．
    ③D装置的烧杯内饱和的澄清石灰水的作用是______．
    [得出结论]：（1）①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②______（填装置出现的现象）说明Na2O2和CO2反应使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
    （2）Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，甲认为生成的固体是NaOH，乙认为是Na2CO3，同学们经过思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是：______．
    （3）Na2O2和CO2反应的化学方程式是______．
    [拓展提高]：现有一包保存不当的过氧化钠粉末，已证明其已完全变质．为探究其成分，有同学设计了以下定性和定量两种实验方案，请你帮助完成下列实验报告．
    一、定性方案：
    实验方案实验现象实验结论
    ①取样，先向溶液中滴加过量的________溶液．产生白色沉淀粉末中既有NaOH也有Na2CO3
    ②静置，取上层清液，滴加________溶液．产生蓝色沉淀
    二、定量方案：
    称取39.8g样品于一只质量为45g的锥形瓶中，一次性加入20mL蒸馏水后将锥形瓶放置在电子天平上，逐滴滴加溶质质量分数为9.8%的稀硫酸，观察显示数字的变化，并绘制出混合溶液的质量与所滴入稀硫酸溶液的质量关系曲线（如图）；请你根据曲线计算出粉末中各成分的质量．


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