科目：初中化学 来源：2016届山东省潍坊市潍城区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）
A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2016届山东省潍坊市潍城区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题
在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应，下列叙述正确的是（ ）
A．反应产生的气体都有毒 B．反应中都有红色固体生成
C．反应类型都是置换反应 D．反应的生成物不同
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2015-2016学年山东省烟台市龙口市八年级（下）期末化学试卷（解析版） 题型：探究题
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）写出镁条与氧气反应化学方程式 ．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我 （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 ．
（3）小红按如图所示装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【设计实验】验证黄色固体为Mg3N2，请完成下列实验报告．
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
黄色固体为Mg3N2 |
【反思交流】
①实验中，小气球的作用是 ．
②空气中N2的含量大于O2的含量，而镁条在空气之中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2015-2016学年山东省烟台市龙口市八年级（下）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题
在点燃的条件下，磷的一种单质与氧气发生如图所示的微观化学反应，试回答：
（1）在乙中虚线右侧画出缺少的相关粒子的图形．
（2）从甲图中可判断该磷单质是由 （填微粒种类）构成的；
（3）乙到丙变化的微观实质是 ．
（4）该反应的化学方程式可表示为 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2016届山东省泰安市九年级上同步练习（3）化学试卷（解析版） 题型：探究题
通过常见盐知识的学习，我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质．
（1）甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性，用两只干净的试管各取两种溶液少许，分别用 蘸取少许溶液滴在PH试纸上，然后与标准比色卡比较，PH 7．
（2）乙同学用如图1所示的装置来探究它们和酸反应的情况．实验时，关闭分液漏斗的活塞，将气球内的固体粉末同时倒入瓶中，瓶中有大量气泡产生，气球①②均胀大，且②比①胀大的速度快．
此时，打开分液漏斗的活塞，还可能观察到
乙同学设计该实验的目的是：
①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物
②
装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为 ．
（3）丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的，设计了图2所示的实验装置。
①实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，观察到两装置中导管内的液面均上升，装置A中导管内液面上升的速度比装置B的
②为了达到实验目的，除两胶头滴管大小要完全相同以外，滴管中稀盐酸的 和 都还要相等．
③长玻璃管的作用是 ．
④两位同学采用的实验方法都是 实验法．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
