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    19．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题．

    （1）从操作角度：铁丝燃烧时，需在铁丝前端系一根火柴，火柴所起到的作用是引燃铁丝； 
    （2）从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中，燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，它们在氧气中燃烧的现象与空气中现象不同的原因是可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈；
    （3）从装置角度：燃烧实验时，氧气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同．铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，其原因是二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫能溶于水，细沙不能吸收二氧化硫，由此推测，SO2具有的物理性质之一是二氧化硫能溶于水；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用排水法收集．

    分析 （1）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析；
    （2）根据硫、铁丝燃烧的现象以及影响燃烧现象的因素分析回答；
    （3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底要放少量水或细沙，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶底炸裂；硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，能溶于水，故可用水吸收．

    解答 解：（1）从操作角度：铁丝燃烧时，需在铁丝前端系一根火柴，火柴所起到的作用是 引燃铁丝； 
    （2）从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中，燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，它们在氧气中燃烧的现象与空气中现象不同的原因是可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈；
    （3）从装置角度：燃烧实验时，氧气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同．铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，其原因是：二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫能溶于水，细沙不能吸收二氧化硫，由此推测，SO2具有的物理性质之一是二氧化硫能溶于水；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用 排水法收集．
    故答案为：（1）引燃铁丝；（2））淡蓝色；蓝紫色；可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈；（3）二氧化硫有毒能污染空气，二氧化硫能溶于水，细沙不能吸收二氧化硫；二氧化硫能溶于水； 排水法．

    点评 熟练掌握氧气的化学性质，并熟记常见物质在氧气中燃烧的现象和产物，才能顺利解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键．
    （1）试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同．下列说法中正确的是bc（填序号）．

    a．给试管中的液体加热时，试管口朝向如图①
    b．向试管中加入块状固体时，试管口朝的向先如图②后如图①
    c．给试管中的固体加热时，试管口朝向如图④
    d．用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图③
    （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可从图中选用仪器组合是ABDF（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．柠檬酸（C6H8O7）是一种工业原料，广泛应用于食品、医药等行业．如图是两种不同方法制备一水柠檬酸晶体（C6H8O7•H2O）的工艺流程图．回答相关问题：
    【资料卡片】：
    ①柠檬酸水溶液显酸性，柠檬酸钙不溶于水；
    ②工业生产柠檬酸，原料预处理后，得到的发酵液中含有柠檬酸及其他可溶性杂质；
    ③一水柠檬酸在不同温度下的溶解度如下表：
    温度/℃010203040…
    溶解度/g96118146183216…
    ④某种专用树脂对柠檬酸的吸附率和水温的关系如图1：
    【钙盐法制备】

    （1）实验室检验气体X时发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （2）操作3的目的是得到一水柠檬酸晶体，操作顺序是加热浓缩→冷却结晶→过滤．
    （3）洗涤CaSO4滤渣的目的是提高产量；
    （4）母液可以循环，其中一定含有的溶质是柠檬酸；
    【变温色谱分离法制备】

    （5）洗脱的目的是使专用树脂再生，洗脱时在较高温度下的热水进行，其原因是专用树脂对柠檬酸的吸附率随温度升高而降低，温度越高，越便于柠檬酸从专用树脂中分离；
    （6）对比“变温色谱分离法”，请你说出“钙盐法”的劣势钙盐法中增加了废水及CaSO4滤渣后期处理的费用；增加了CO2的排放；消耗资源，破坏环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在农业上，常需要质量分数为16%的氯化钠溶液来选种，现需要配制200kg这种溶液，需要氯化钠的质量是32kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．食品腌制中会产生亚硝酸盐，因亚硝酸盐易诱发癌症而严重影响人们的健康，有人设想：先向含有亚硝酸盐（NaNO2为例说明）的腌制食品中加入过量的氯化铵，共热后生成无毒、无害的氨气、水、和氯化钠；然后再持续加热，使过量的氯化铵分解为氨气、氯化氢气体，经过这样处理的腌制食品就可放心食用．请写出设想中两个反应的化学方程式：（1）NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+2H2O+NaCl；（2）NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．如图是氧化沉淀法生产复印用高档Fe3O4粉的工艺流程简图，根据要求回答问题．

    资料卡：通空气时发生的反应为：4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3，由沉淀获得Fe3O4的过程中发生的反应为Fe（OH）2+2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$ Fe3O4+4H2O．
    （1）流程中通入一定量空气后进行的操作A为过滤，在实验室进行该操作要使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗．
    （2）副产品P是Na2SO4（填化学式）．由溶液N获得该副产品的操作顺序是b→c→a→d（填序号）
    a．过滤    b．加热浓缩     c．冷却结晶     d．晶体加热至完全失去结晶水
    （3）流程中控制“一定量空气”的目的是控制Fe（OH）2的转化量．
    从后续反应过程来看，若要使原料不浪费，往FeSO4溶液中加入适量NaOH溶液和一定量空气时，应控制m FeSO4：mNaOH：m O2=19：20：4．（最简整数比）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．研制和开发不含碳并可工业生产的清洁能源，一直是科学家不懈追求的目标，目前液氨被人们被为一种潜在的清洁燃料．
    ①氨气在空气中充分燃烧的产物是氮气和水，试写出氨气燃烧反应的化学方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
    ②液氨和液氢燃料相比有关数据见表，据此判断正确的是ACD（填序号）
    燃料沸点（℃）燃烧放热（kJ/g）相对分子质量爆炸极限液态密度（g/cm3）
    氢-252.6119.202.04.0%～75.6%0.07
    氨-33.5018.6517.016%～25%0.61
    A．以氨和氢为燃料时，可以减缓温室效应
    B．氨泄漏到空气中比氢气更易发生爆炸
    C．等质量的氨和氢分别燃烧，氢放出的热量多
    D．氨的液化比氢容易得多．
    ③在实验室中为探究氨气的性质，常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气．通常情况下，氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体．
    请回答下列问题：
    实验室制取氨气时发生装置A（填字母序号，下同）在C、D、E 三种装置中，收集氨气应选择D若用装置F 收集氨气，则应将d（填“c”或”d”）与发生装置相连接．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．如图1、2是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：

    （1）曲线1上点A表示t℃时，硝酸钾和食盐的溶解度相同
    （2）有A、B、C三只试管放在盛有冷水的烧杯中（如图3所示），向盛有冷水烧杯中加入适量浓硫酸，试管中观察到A中硝酸钾固体逐渐溶解，C中有氢氧化钙析出，此时B试管中溶液的状态不饱和（填“饱和”或“不饱和”）．
    （3）t℃时，将40g食盐放入100g水中充分溶解，所得溶液中溶质的质量分数约为27%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．请你利用学到的科学知识来判断下列突发事件处理不当的是（　　）
    A．室内着火被困，立即用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口
    B．浓碱溅到皮肤上，立即涂抹稀硫酸
    C．误服含重金属离子的溶液，立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清
    D．发现有人煤气中毒，立即关闭阀门、打开门窗，将中毒人员转移到空气清新地方

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