用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性.当缓慢拉动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到( )
| A. | 注射器内有液体 | B. | 瓶中液面明显上升 |
| C. | 长颈漏斗内液面上升 | D. | 长颈漏斗下端管口产生气泡 |
检查装置的气密性;实验操作注意事项的探究.. | |
专题: | 实验操作型;压轴实验题;常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | 根据检查装置气密性的原理分析即可.装置气密性检验的原理是:通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏. |
解答: | 解: 向外拉活塞时广口瓶中气体体积减小,外界大气压迫使外边的空气通过长颈漏斗进入锥形瓶,从而观察到长颈漏斗下端口由气泡冒出. 故选:D. |
点评: | 装置气密性的检验是常考的实验题,也是难点,这需要同学们在做这类题时多总结,多思考,这类题目不要死记硬背,关键是理解,等同学们见的这类题多了,问题自然就会迎刃而解.同学们需要注意,检验装置气密性时可以通过两种方法来改变体系内的压强,①升温:用手掌捂热装置或用酒精灯微热装置;②充气:常用注射器充气;③抽气:常用注射器抽出装置中的一部分气体.同学们可以根据不同的实验装置来选择恰当的方法. |
科目:初中化学 来源: 题型:
在实验室中,下列做法正确的是 ( )
A.实验室剩余的药品不要随意丢弃,可拿回家继续做实验
B.实验完毕,要及时洗净器皿,整理好实验用品,擦净桌面,清理水槽
C.对某些药品,可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下其味道
D.打碎的玻璃仪器,要用一只专门的废物箱盛装,集满一箱后,送到废品收购站
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过化学反应方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比是2:1,但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2:1,针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是( )
| A. | 反复多次实验查找原因 |
| B. | 实验所得数据与理论值差不多,可认为实验成功 |
| C. | 大胆假设,氧气比氢气易溶于水 |
| D. | 查找实验装置是否漏气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法你不赞成的是( )
| A. | 膨化食品开封一段时间后不再松脆,是因为吸收了空气中的水蒸气 |
| B. | 打开汽水瓶盖,会有气体往上冒,是因为压强减小,气体在水中的溶解能力减弱 |
| C. | 电解水可以得到氧气,是因为水中含有溶解的氧气 |
| D. | 烧杯中的干冰敞口放在空气中,会看到烧杯上方有白雾,是因为干冰升华吸热,空气中的水蒸气遇冷液化,形成水雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:① ;② ;
(2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用 (填字母,下同),收集装置选用 ,能用此收集方法的原因是 ,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用 ;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 (填字母);其反应的文字表达式或符号表达式是 ,反应的基本类型 ,二氧化锰是该反应的 .
(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是 ,判断氧气是否收集满的现象是 ,实验结束后发现水槽中的水变红了,可能的原因是 .
(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用 装置,收集氨气最好用 装置.
(6)小芳同学在实验室利用H装置制备二氧化碳,她通过拉动铜丝控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是 (选填序号);
A.使反应随时发生或停止 B.使破损的小试管得到利用 C.生成更多的CO2.
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科目:初中化学 来源: 题型:
最近,“镉大米”成为公众关注的热点问题之一。据了解,含镉的大米对人的肝危害比较大。镉(Cd)原子的核电荷数为48,中子数为64,下列说法错误的是 ( )
A.镉原子的质子数为48
B.镉原子的相对原子质量为112 g
C.镉(Cd)原子属于金属原子
D.镉原子的核外电子数为48
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关化学实验的要求,不正确的是( )
| A. | 实验前要明确实验要求、步骤和注意事项 |
| B. | 不能用手触摸药品、更不能品尝药品的味道 |
| C. | 实验中可以随时向教师索要实验用品 |
| D. | 不能把鼻孔凑到容器上去闻气体的气味 |
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