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    1．某化学兴趣小组通过如图实验流程，用废铁屑制备硫酸亚铁晶体：

    （1）操作I的名称是过滤，在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流．
    （2）写出稀硫酸和铁发生反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    （3）操作Ⅱ属于物理（填“物理”或“化学”）变化．为了得到纯净的硫酸亚铁晶体，通过操作Ⅱ得到的硫酸亚铁晶体．还需要用低温的水洗涤后再干燥，为了判断洗涤后晶体表面吸附的硫酸是否洗净，有同学将最后一次洗涤液收集在试管中，滴加硝酸钡和稀硝酸，得到了白色沉淀，以此证明晶体并未洗净，该结论是否可靠？为什么？不可靠；因为无论硫酸亚铁晶体是否洗净，洗涤液中都会含有硫酸根离子，都会出现白色沉淀现象．

    分析 （1）根据实验目的和实验操作的步骤分析判断，过滤是分离固液混合物的方法，在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流；
    （2）稀硫酸和铁发生反应，生成硫酸亚铁和氢气；
    （3）蒸发可以得到硫酸亚铁晶体．洗涤液中会含有硫酸根离子，滴加硝酸钡和稀硝酸，都会出现白色沉淀现象．

    解答 解：（1）铁和稀硫酸反应能生成硫酸亚铁和氢气，过量的铁粉不溶于水，通过过滤可以把铁粉和不溶性杂质从混合物中分离出来，所以上述操作1的名称是过滤；在操作I中用到的玻璃棒的作用是引流；
    （2）稀硫酸和铁发生反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
    （3）不可靠；因为无论硫酸亚铁晶体是否洗净，洗涤液中都会含有硫酸根离子，都会出现白色沉淀现象．
    故答案为：（1）过滤、引流；（2）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；（3）物理、
    不可靠；因为无论硫酸亚铁晶体是否洗净，洗涤液中都会含有硫酸根离子，都会出现白色沉淀现象．

    点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学想探究双氧水的浓度对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
    实验双氧水的质量（g）双氧水的浓度（%）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
    15065200
    250125100
    35018 
    5     		67
    （1）本实验采用的科学研究方法是控制变量法．
    （2）实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
    （3）相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明双氧水的浓度越大，反应速率越快．
    （4）有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能是加热时，水蒸气会与氧气一起逸出，使木条不能复燃．同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可以产生氧气．
    （5）加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．空气是人类宝贵的自然资源，下列说法错误的是（　　）
    A．可用红磷、铜丝和木炭等物质来测定空气中氧气含量
    B．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
    C．氮气的化学发生不活泼，可用于食品防腐
    D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水小．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在a处（填字母）的火柴梗的最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水珠，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
    （1）正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处．该操作的主要目的是检查装置的气密性．
    （2）实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰，并产生放出热量并产生大量白烟．
    （3）实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约B处．
    A．4mL刻度    B．8mL刻度   C． 12mL刻度  D． 16mL刻度
    （4）下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是C
    A．装置有点漏气    B．白磷的量不足  C．用干燥的红磷代替白磷做实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在各种金属材料中铜是人类应用比较广泛的金属之一，某学习小组欲测定铜的相对原子质量，设计如下实验方案：
    实验步骤：①连接好装置②检查装置气密性③装入药品④打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加入稀盐酸⑤一段时间后点燃酒精灯⑥D中黑色固体完全变成红色，停止加热，待D中玻璃管冷却至室温，关闭分液漏斗活塞⑦数据处理．

    请回答下列问题：
    （1）请补全实验步骤②检查装置气密性．
    （2）B装置中水的作用吸收盐酸挥发的氯化氢气体，长玻璃管的作用起安全作用，当B中气体压力过大时，水就会从玻璃管上端溢出，C装置的作用干燥氢气，D装置中反应的化学方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
    （3）已知：CuO样品质量为m1g，E中增重为m2g，D中反应后固体质量为m3g，实际参加反应氢气的质量为m4g，试用m1，m2列出铜的相对原子质量的表达式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若无F装置，则对测定结果的影响偏小（填“偏大”、“偏小”、“无影响”），以下数据还能测定铜的相对原子质量的是ABC．
    A．m2　m3　　　　　B．m3　m4　　　　　C．m1　　m4　　　D．m2　　m4
    （4）请你评价实验有什么不妥之处未与氧化铜反应的氢气，排放到空气中，应加尾气收集装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．化学和我们的生活密切相关，根据所学，回答下列问题．
    （1）我们平阴是全国著名的玫瑰之乡，每年5月份正是玫瑰花开香如海时节，由玫瑰花提炼的玫瑰油比黄金还要贵，芳樟醇是玫瑰油的成分之一，分子式为C10H18O，具有浓甜香味，芳樟醇分子中碳、氢元素质量之比为20：3．
    （2）因为CO2含量不断升高，全球气候问题日趋严重，所以我们不仅要努力减少CO2的排放，还应努力将CO2转化为有用物质，为了实现这一想法，研究人员设计了利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，并将CO2收集利用的流程，如图（部分条件及物质未标出）．

    下列有关该流程的叙述正确的是D
    A．该流程可实现CO2零排放         
    B．该流程优点是能耗小
    C．整个流程中，可以循环利用的物质有一种
    D．二氧化碳“捕捉”室中氢氧化钠溶液喷成雾状有利于吸收二氧化碳
    （3）我国科学家发现用含硒（Se）化合物亚硒酸钠能消除掉加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中的硒元素为+4价，则亚硒酸钠的化学式为C
    A．NaSeO3         B．Na2SeO4        C．Na2SeO3        D．Na2SeO2
    （4）我们国家高铁迅速发展，因为它的快捷性，已经成为我们出行的热选交通工具，高铁建设需要消耗大量的铝、铁等金属，工业上常用电解氧化铝的方法冶炼金属铝，该反应属于B（填字母序号）．
    A．化合反应       B．分解反应      C．置换反应     D．复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．2016年2月26日，为落实大气污染防治责任，河南省人民政府印发了《河南省2016年度蓝天工程实施方案》，该方案中明确了45条大气治理措施，下列做法不利于改善环境质量的是（　　）
    A．城市街道洒水降尘B．发展水力、风力发电
    C．露天焚烧秸秆、树叶D．乘坐公交车或地铁出行

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
    【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
    【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里，由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
    （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠溶液．
    （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据可能是碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1；
    为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
    实　验　操　作实　验　现　象
    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
    ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸．    		①产生白色沉淀．
    ②冒气泡，沉淀全部溶解．
    【实验结论】
    （3）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠．生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

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