【题目】小可同学对前几个单元所学物质及其转化关系进行了归纳，如图所示（部分生成已略去），据图回答：
（1）写出物质A的名称：_______________；
（2）写出反应②的文字表达式：______________；
（3）黑色粉末B在反应②和③中都起_____________作用。
【答案】高锰酸钾 氯酸钾
氯化钾+氧气 催化
【解析】
根据反应④的反应条件可知，无色气体C是氧气，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫，E是二氧化硫；①②③都生成氧气，生成氧气的反应有暗紫色固体高锰酸钾加热制取氧气、白色固体氯酸钾和黑色固体二氧化锰加热制取氧气、无色液体过氧化氢和黑色固体二氧化锰制取氧气，所以反应①②③依次为暗紫色固体高锰酸钾加热制取氧气、白色固体氯酸钾和黑色固体二氧化锰加热制取氧气、无色液体过氧化氢和黑色固体二氧化锰制取氧气。
（1）物质A的名称是高锰酸钾；
（2）反应②是白色固体氯酸钾和黑色固体二氧化锰加热制取氧气，文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气
（3）黑色粉末B是二氧化锰，二氧化锰在反应②和③中做催化剂，都起催化作用。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记，
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧，
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
（1）上面的实验得出的结论是______________，同时证明了氮气有_______________的化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是____________。（答一点）
（3）某同学对实验反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：（答2点）_____________________，________________。
（4）若将红磷换成炭粉，该实验__________（“能”或“不能”）获得成功，理由是____________。
（5）小明在查阅资料时发现，镁居然能在氮气中燃烧，生成氮化镁固体。如果他用镁代替红磷做这个实验，实验结束，你认为进入集气瓶中水的体积__________（ 用“>” “<” “=” 填空）总容积的1/5.
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在实验室里，我们常用下列装置制取某些气体：
（1）仪器①的名称是_____，仪器②的名称是_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为_____，发生装置可选择_____。实验时该装置试管口应塞一团棉花，其目的是_____；试管口略向下倾斜的原因是_____。
（3）收集氧气可选用装置C或E，其原因是_____；若用装置C收集氧气，验满的方法是_____；用装置E收集，要等到_____时才可以收集氧气；集气瓶收集满氧气后应_____。
（4）欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置F用排水法收集氧气，应先将瓶中装满水，再将气体从_____（填“a”或“b”）端通入
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B. 
加热高锰酸钾制取氧气
C. 
用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D. 
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在化学学习过程中，我们常常需要通过科学探究来认识物质，研究物质的化学变化，请你一起参与下列实验探究。
（探究Ⅰ：以过氧化氢分解为研究对象进行实验，探究影响化学反应速率的因素）
三个小组均可采用如图装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间，实验室可供选择的试剂有：2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。
A组：探究催化剂对化学反应速率的影响
取5mL10%H2O2溶液，三次实验分别加入0.5gMnO2、红砖粉末、CuO进行实验，记录数据如下：
试剂 | MnO2 | 红砖粉末 | CuO |
t/s | 10 | 60 | 20 |
由此可出结论：MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问。
补充对比实验，操作为_____________________。
结果：长时间（大于100s），收集到很少量气体。
更正结论：红砖粉末有催化作用，三者中MnO2催化效率最高。
B组：探究浓度对化学反应速率的影响
甲同学：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。
乙同学：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5g CuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。
实验结果t1______t2（填“＞”或“＜”）。
结论：浓度越大，反应速率越快。
丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验___________________，
记录时间t3，且t1＜t3＜t2。
更正结论为：当催化剂种类及质量相同时，反应物浓度越大，____________。
C组：探究__________对化学反应速率的影响。
取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和50℃热水浴记录时间t4、t5，且t4＞t5。
结论：当反应物浓度和催化剂相同时，_____________________。
综上所述：为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须只允许有一个变量，其他量必须相同。
（探究Ⅱ：二氧化碳的性质探究）
铁丝（含碳量0.69%）在氧气中燃烧，铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是___________（填名称）。
查阅资料：①CO2和SO2溶于水后具有相似的化学性质②硫是淡黄色固体
实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2_____（填“＞”或“＜”）CO2，试管内溶液变成____________色。
实验二：已知镁条可以在CO2中剧烈燃烧，反应为：Mg+CO2
MgO+C，试推测镁条在SO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧、放出热量________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
（实验操作）
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色 。
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（分析讨论）：
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵进行操作b时观察到的现象是________________________________________。
⑶由此可以得到的实验结论是
①____________________________________________________，
②____________________________________________________________________。
⑷对比改进前的实验，改进后实验的优点是______________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组开展“测定空气中氧气的体积分数”的探究实验。
（1）（分组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验，实验装置如图1所示(装置气密性良好)。
实验过程中红磷燃烧的主要现象是________ ，反应的文字表达式为________ 。
（2）红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是________ 。
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是________ (填化学符号)，该气体________ (填“支持”或“不支持”)燃烧。
（4）若燃烧匙内所装红磷的量偏少，则测出的氧气的含量偏________（填“低“或”高“）
（5）（实验拓展）
小明将压强传感器与图1装置连接，精确地记录并保存了实验过程中集气瓶内的压强变化曲线，如图2所示。
根据上图请描述红磷燃烧开始后，集气瓶内压强随时间变化的情况是________，原因是________。
（6）实验过程中，连接数字传感器，测得图1装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示，据图可得出的结论是________。
（7）结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，用图1装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是________（写一点即可）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。
按下列要求填空：
（1）天然气的主要成分化学式是 ______________ ；
（2）氢氧化钠中阳离子的符号是 ______；
（3）写出由CO2和水反应生成物质d的化学式________
（4）标出碳酸钙中碳元素的化合价________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com