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15.在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(干燥剂).
(l)硅胶:无色或白色颗粒,吸水量为30%~35%,可反复使用.其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合价为+4.
(2)生石灰:白色块状固体,吸水后生成熟石灰,该反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)无水氯化钙:白色固体,有苦咸味,每千克吸水量为1kg~1.2kg.若1kg无水氯化钙吸收1.2kg水后得到氯化钙溶液,该溶液中溶质的质量分数为45.5%(计算结果保留小数点后一位数字).
(4)浓硫酸:无色粘稠液体,有吸水性,在化学实验中常用它作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂.其原因是浓硫酸具有很强的腐蚀性(写出一条即可).
(5)还原铁粉:灰色或黑色粉末,又称“双吸剂”,能够吸收空气中的水分和氧气,常用于食品保鲜.检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为(文字叙述)取少量该“双吸剂”于试管中,滴加稀盐酸,若有气泡产生,则“双吸剂”还有效;否则无效.

分析 (1)化合物中元素的化合价的代数和为零.
(2)生石灰是氧化钙,与水反应,生成熟石灰氢氧化钙.
(3)溶质质量分数是溶质质量与溶液质量的百分比.
(4)浓硫酸具有脱水性、腐蚀性、氧化性等.
(5)本题实际上是检验铁是否存在,由于铁能与稀盐酸或稀硫酸反应能看到有气泡产生.

解答 解:(1)设二氧化硅中硅元素的化合价为x.
x+(-2)×2=0
x=+4.
(2)生石灰是氧化钙,与水反应,生成熟石灰氢氧化钙.
因此该反应的化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)该溶液中溶质的质量分数为$\frac{1kg}{1kg+1.2kg}$×100%≈45.5%
(4)浓硫酸具有腐蚀性、脱水性、氧化性等.填写时可以任选其一.
(5)取少量该“双吸剂”于试管中,滴加稀盐酸,若有气泡产生,则“双吸剂”还有效;否则无效.
故答案为:(1)+4.(2)CaO+H2O═Ca(OH)2.(3)45.5.(4)浓硫酸具有很强的腐蚀性.
(5)取少量该“双吸剂”于试管中,滴加稀盐酸,若有气泡产生,则“双吸剂”还有效;否则无效.

点评 本题主要考查有关化合价的计算、化学方程式的书写、溶质质量分数的计算、浓硫酸的性质和铁的性质,难度较大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.雾霾治理已经成为热点话题,大力开发如图能源不符合治理雾霾要求的是(  )
A.
         水能
B.
      太阳能
C.
     化石能源
D.  
            风能

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.化学的学科特征是在原子、分子的水平上研究物质和创造物质.

(1)请从微观角度回答下列问题;
①从Na、K原子结构示意图推知(如图1、如图2),金属Na、K化学性质具有相似性的原因是最外层电子数目相同.
②一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子的构成不同.
③稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质,本质原因是都含有氢离子.由此可见,物质的结构决定了物质的性质.
(2)如图3、4是两个反应的微观示意图:
①请写出图1反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.通过对反应微观过程的分析,写出一条关于该化学变化过程的微观信息在化学变中分子可以再分,原子不能再分.
②从微粒的角度说明图2反应的实质氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子.由此可见:得到同一种物质,运用的化学反应原理可能不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质的性质中,属于化学性质的是(  )
A.酒精能挥发B.氢气密度小于空气
C.汽油能燃烧D..蔗糖易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.能源可分为一次能源:从自然界取得的未经任何改变或转换的能源;二次能源:一次能源经过加工或转换得到的能源.上述阅读材料中提到的“低碳经济”理想形态中属于二次能源的是(  )
A.阳光(太阳能)B.风能C.氢能D.生物质能

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列解决问题的方法可行的是(  )
要解决的问题所用方法
A土壤呈酸性撒适量的氢氧化钠改良酸性土壤
B除去CO2中混有少量的CO点燃
C干燥湿润的CO2气体将气体通过氢氧化钠固体
D鉴别羊毛织物与腈纶织物燃烧后闻气味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小琴和小丽在探究CO2与NaOH 是否发生反应时,设计了如图所示的三种装置进行实验.请回答以下问题:

(1)以上三个实验中,①和②有明显现象,请你帮她俩记录观察到的现象:实验①试管内液面上升,实验②气球变大;
(2)实验③未见到明显现象,请你帮她俩从生活中寻找广口瓶的替代品,使实验取得成功,你选用的物品是矿泉水瓶,改进后能看到的实验现象是矿泉水瓶变瘪;
(3)小琴提出了质疑,她认为上述实验不能足以证明CO2与NaOH确实发生了反应,其理由是二氧化碳能溶于水,也会使压强变小;
(4)小丽通过检验生成物,取反应后的溶液加入足量的稀盐酸,观察到有气泡产生,从而证明CO2与NaOH确实发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.A、B、C、D、E均为初中化学中常见的五种不同类别的物质(指单质、氧化物、酸、碱、盐),它们之间的关系如图所示,相互之间连线表示两者间能发生化学反应.
(1)若A是一种红色固体物质,B是胃液的主要成分,则A与B反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,D所属的物质类别是盐.
(2)若A是一种气体氧化物,则A与B反应的化学方程式是(只写一个)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,D与E反应的基本类型是置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.现有如图一所示实验装置,请回答下列问题:

(1)图中e、f仪器的名称:e试管,f长颈漏斗.
(2)用氯酸钾和二氧化锰制氧气,选用发生装置A(填字母A、B、C、D),反应化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.反应基本类型为分解反应.要从反应后的残渣中回收纯净的二氧化锰(残渣中只有二氧化锰难溶于水),正确的操作顺序是cbda(选择正确的操作并用序号排序).
a.烘干    b.过滤    c.溶解    d.洗涤    e.蒸发
(3)关闭B装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则B装置不漏气(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”).
(4)常温下用块状固体和液体反应制气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是C(选填下列说法的序号).
A.可以随时加液B.可以控制反应速率C.可以控制反应发生与停止
观察图C装置,制气体反应处于进行(填“进行”或“停止”)中.
(5)实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该实验不能(填“能”或“不能”)选用C装置.若用D装置来收集生成的氧气,气体应从g(填g或h)通入.
(6)用锌粒和稀硫酸制取氢气,如图二所示装置与C装置控制反应的原理一样的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ(填序号)

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