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小明发现家中施用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到一股刺激性的气味。他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:

[提出问题] 碳酸氢氨减少的原因是什么?
[猜想假设] 碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气。
[实验设计] 小明设计了如右图所示的装置进行实验 (实验装置中的铁架台省略)。
⑴A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是           
                                   
⑵装置B中澄清石灰水                 ,证明产物中有二氧化碳生成。
⑶根据现象                                    ,证明实验后生成了水和氨气。
⑷小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计完成实验:
实验步骤
实验现象
反应的方程式
 
 
 
[实验结论]  碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为                          
[实验反思] 根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是              
            ,在施用时注意                                
⑴生石灰和水反应放出热量,使碳酸氢氨分解               ⑵变浑浊
⑶干燥的红色石蕊试纸变蓝
取装置B中溶液少许,滴加稀盐酸
(或氯化钙或氢氧化钡溶液)
产生气泡
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
(合理答案均可得分)
NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2
避光、避热、密封  避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用

试题分析:有题意可知:
[实验设计]
⑴A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是利用生石灰和水反应放出热量,使碳酸氢氨分解。
⑵装置B中澄清石灰水变浑浊,证明产物中有二氧化碳生成。
⑶根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝,证明实验后生成了水和氨气。
⑷小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,设计完成实验如下:
实验步骤
实验现象
反应的方程式
取装置B中溶液少许,滴加稀盐酸
产生气泡
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
[实验结论]  碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为 NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑。
[实验反思] 根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是避光、避热、密封,在施用时注意避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用。
点评:实验设计和探究题是现在常考的题型,一般难度都挺大的,关键是要求同学们有将已有知识进行归纳和综合运用的能力,同学们在平时的练习中要注意训练自己这方面的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某课外活动小组通过网上资料得知:废弃的定影液中含有一定量的AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液,准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是,他们进行了以下的实验活动:
(1)【设计方案】①加入比银活泼的金属单质 ②除去金属混合物中的杂质;
(2)【小组讨论】①选择加入的金属。
甲同学认为:向定影液中加入过量的铜粉,则得到的金属混合物含有银和铜;
乙同学认为:向定影液中加入过量的铁粉,则得到的金属混合物含有银和铁。
你认为        同学的方案更合理;
②除去银粉中混有的金属应向金属混合物中加入的试剂是     
(3)【进行实验】过程如下:
①废弃定影液立金属混合物 + 溶液A   ②金属混合物 Ag+溶液B     (3)操作a,得金属Ag
请回答:操作a是        ,需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和       
(4)【产品验证】请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉,方法是                                               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

课外小组研究“影响H2O2生成O2反应速率的因素”的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。
【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2 的反应速率
【实验过程】实验装置如图:

实验操作:检查装置的气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体。
实验记录:
实验编号



反应物
5%H2O2 50 mL
5%H2O2     
3%H2O250 mL
加入固体
0.5gCuO
0.5gMnO2
 0.5gMnO2       
收集等体积O2所需时间
105 s
45s
78 s
(1)实验②中加入H2O2溶液的体积为                                mL;
(2)充分反应后,将实验②中剩余物质里的MnO2提取的方法是            
【结论】该探究过程得出的结论是                                       
【反思】 H2O2在常温加入MnO2 后反应速率加快。小敏提出,为了更好的证明二氧化锰是否对H2O2生成O2的反应速率有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为                                                              
【实验拓展】小敏用收集的气体进行氧气的性质实验。
(1)铁丝在氧气中燃烧,其反应的化学方程式为                         
(2)小敏发现用收集的气体进行铁丝燃烧实验时,没有产生明显的火星四射现象。造成这种结果的可能原因是                                              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小敏同学按以下步骤对她所用的牙膏进行探究:

【资料】牙膏中常用氢氧化铝、碳酸钙等物质作摩擦剂。
请回答:
⑴操作A是                   
⑵从探究过程来看,你认为牙膏显               性。
⑶你认为用作牙膏摩擦剂的物质应具备什么特点呢?(回答一条即可)              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

同学们来到化学实验室,意外看到了一个不和谐的“音符”(如下图)。由此,激发了同学们的探究欲望。

(1)同学们取该瓶中少量溶液 滴加稀盐酸,看到冒气泡,说明药品已变质,变质反应的化学方程式为:                           
【进行猜想】小天的猜想:NaOH 溶液部分变质;
你的猜想:               
【实验探究】小天设计如下实验来验证自己的猜想,请完成下表:
探究目的
探究步骤
预计现象
除尽溶液中的CO32-
①:取少量溶液于试管中,滴加足量的CaCl2试剂
                        
证明溶液中尚存NaOH 
②:向实验①过滤后所得溶液中滴加酚酞试液
 
                       
假设你的猜想正确,并按小天的实验方案进行实验,则你观察的现象             
【实验反思】(1)下列物质1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液, 不能替代小天实验中CaCl 2溶液的是           (填序号)( 
(2)小天第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用       替代。
【拓展应用】保存NaOH 溶液的方法是             。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题


Ⅰ.探究:实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%” 字样。已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究。

提出问题:这瓶试剂可能是什么溶液呢?
交流讨论:根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是          A.酸   B.碱    C.盐
查阅资料:
①初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。
③测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
物质
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
得出结论:小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是          
设计实验并继续探究:
①小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,这瓶试剂不可能是      
②小强为了确定该溶液是哪种溶液,他又进行了如下实验:
操作步骤
实验现象
结论及化学方程式
取样于试管中,滴加
                
产生大量的气泡
该溶液是             ,反应的化学方程式
                                        
拓展与应用:确定该溶液还可以选择与小强不同的试剂,你选择的试剂是             (要求类别不同),对应的现象是                                     
反思与评价:小淇认为上述探究存在问题,她的理由是                         
Ⅱ.计算:某固体物质由MgSO4和NaOH组成,取24.0g该固体混合物溶于水后,向所得的混合物中逐滴加入质量分数为15%的硫酸溶液(密度为1.1g·mL-1),加入的稀H2SO4的体积x(单位:mL)与所得沉淀质量y(单位:g)有如右下图所示的关系,
求该固体混合物中NaOH、MgSO4的质量各为多少克?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图是提纯CO、CO2混合气体中的CO并还原氧化铁的示意图。请回答有关问题:

(1)为避免一氧化碳污染空气,并回收利用一氧化碳,方框中连接的是D和E,导管接口的连接顺序为a→ (    )→(    )→ (     )。D装置中NaOH的作用是                 
如果导管连接错误,后果是____________  ____________________________
(2)实验进行一段时间后,B装置的玻璃管中的现象为                              ,反应方程式为                               。用这种方法“炼”得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是___________             __         ____________
(3)实验结束后,要从A装置的混合溶液中回收得到较纯净的NaOH固体。
资料显示,在不同温度下NaOH的溶解度如下:
温度(℃)
10
20
40
60
80
100
溶解度(g/100g水)
64
85
138
203
285
376
利用实验室的试剂和条件,实验步骤如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作):

请具体填写试剂A的化学式以及实验操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名称。
①化学式:A_________  ____________
②操作名称:Ⅰ_________  ________   Ⅱ________  ___________  Ⅲ________  __________
③如果在操作Ⅱ的过程中,溶液B中出现少量浑浊,原因可能是                      

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

对蜡烛及其燃烧的探究,体现了学习化学的许多特点,下列说法不正确的是(  )
A.关注物质的性质
B.关注物质的变化
C.关注物质的变化过程和现象
D.关注探究活动设计和实验报告的格式

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
I.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
II.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
①II中x的值为      
②若要证明CuO能作为KClO3分解的催化剂,则还要证明在化学反应前后CuO的           都不改变.
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
 
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2的体积
I
50.0g
1%
0.1g
9mL
II
50.0g
2%
0.1g
16mL
III
50.0g
4%
0.1g
31mL

①若用上述装置测生成氧气的体积,则用图    (填“a”“b”或“c”)
②实验结论:在相同条件下,          ,双氧水分解得快.

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