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    13．小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
    【提出假设】（1）化学反应中，反应物与生成物的质量相等；
    【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究；
    【设计并进行实验】小刚设计实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察；
    【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
    （2）你认为小洁结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了；
    【结论分析】（3）请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等．；
    【查阅资料】小刚和小洁通过查阅材料了解到：法国伟大科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论．
    【交流表达】（4）请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用（不超过30字）
    【结论应用】（5）环保部门用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式为CO2．

    分析 盐酸和锌粒反应生成了氯化锌、氢气气体跑出质量减少，天平不平衡，所以不能用来验证质量守恒，氢氧化钠与硫酸铜反应生成了氢氧化铜和硫酸钠，没有物质跑出，质量不变，能验证质量守恒，根据化学反应的实质来解释质量守恒定律．

    解答 解：（1）小洁用的是氢氧化钠与硫酸铜反应生成了氢氧化铜和硫酸钠，没有气体跑出，所以反应前后质量相等；
    （2）小洁反应前后质量不变，小刚反应前后质量变小，所以小洁结论正确；
    （3）由于小刚在操作过程中反应生成的H2气体逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了，天平发生了偏向，不能用来验证质量守恒定律；
    （4）化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等．
    （5）该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用．
    （6）由于反应前后原子的个数不变，生成物中还少10个O，5个C又因为X前面系数是5，所以X的化学式是CO2
    故答案为：（1）相等；
    （2）小洁；小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了；
    （3）在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等．
    （4）该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用．
    （5）CO2．

    点评 在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行，组装装置时注意实验的准确性和安全性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下图是实验室制取和收集气体的常用装置．

    （1）写出指定仪器的名称：①试管；②集气瓶；
    （2）请你选择上述装置制取并收集一种气体；你选择的发生装置是A（填序号），收集装置是E（填序号），写出与你所选的发生装置对应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）实验室在常温下用块状电石（CaC2）与水反应制取乙炔（C2H2）气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：
    ①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．
    ②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
    ③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
    编号12345
    微亮亮很亮复燃复燃
    请你参与探究，回答下列问题：
    （1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于3号瓶与4号瓶之间．
    （2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为52.6%．
    （3）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数可为30%-40%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．用化学用语表示：
    （1）两个汞原子2Hg；     
    （2）氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
    （3）在石灰水、氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液变红，是因为溶液中含有OH-；
    （4）保持干冰化学性质的最小粒子CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．A～H都是初中化学中常见的物质，已知A、B为黑色固体，C为气体，D为红色固体单质，F为红色固体化合物，它们的转化关系如图所示．请回答：
    （1）物质A、B、D的化学式分别为C、CuO、Cu；
    （2）反应①的化学方程式为2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；（反应类型：置换反应）反应③的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列各组溶液，不加其它试剂就能鉴别的是（　　）
    A．K2SO4  BaCl2  NaNO3  NaClB．HCl  Na2CO3  BaCl2  Na2SO4
    C．KOH  Na2SO4  CuSO4  NaClD．KCl  AgNO3  KNO3  NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．为研究金属铝的某些性质，某学习小组的同学做了如下实验：将一小块久置的薄铝片放入盛有过量稀盐酸的小烧杯中，发现不同阶段产生不同的实验现象．具体记录如下：
    反应阶段12345
    实验现象没有观察到明显现象有少量气泡产生气泡逐渐增多气泡逐渐减少反应停止铝片消失
    充分反应后溶液中的溶质是（　　）
    A．HClB．AlCl3
    C．HCl和AlCl3D．HCl、AlCl2和AlCl3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，下列说法中错误的是（　　）
    A．实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、装瓶存放
    B．溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速率
    C．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签
    D．量取水时，用规格为50mL的量筒量取42.5mL蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．根据如图所示的装置回答问题．

    （1）写出标号①的仪器名称长颈漏斗．
    （2）用B装置制备氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用C装置来收集氧气，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；
    （3）用A、E装置制取氧气，实验结束时，应先先移出导管，后熄灭酒精灯；
    （4）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味，极易溶于水的气体．实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙粉末混合加热来制取氨气．选取上述A（填字母）作为制取氨气的发生装置；收集氨气只能选用的装置为D（填字母），其原因是氨气的密度比空气小，极易溶于水．

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