【题目】实验课上,同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体(如图所示),当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时,同学们经过讨论形成了三种不同意见:
猜想Ⅰ:该气体可能是氧气;
猜想Ⅱ:该气体可能是________;
猜想Ⅲ:该气体可能是氢气。
(1)查质料得知,空气平均密度1.2g/L;氧气密度1.429g/L;氢气密度0.0899g/L;二氧化碳密度1.977g/L;氮气密度1.25g/L。
你认为猜想______(填序号)一定是错误的,理由是_____________________
(2)为了弄清另外两种意见是否正确,同学们设计了如下实验方案,请完成下表:
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | __________________ | 带火星的木条不复燃 | 猜想Ⅰ______(选填“正确”或“错误”) |
实验2 | ________________ | ____________ | 猜想Ⅱ正确 |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室进行下列实验基本操作(或实验注意事项)中,主要出于实验安全考虑的是
A.实验时剩余的药品不能放回原瓶
B.过滤时滤液不能超过滤纸边缘
C.制取和收集气体时先对装置进行气密性检查
D.可燃性气体点燃前一定要检验纯度
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是某同学做过的小实验,其中能成功的是
① 用蜡烛制取少量的炭黑
② 用碎鸡蛋壳和食醋制取少量CO2
③ 用肥皂水区别硬水和软水
④ 用淬火后的缝衣针制作钓鱼钩
A. ②③ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某化学反应的微观示意图,从图中获得的信息错误的是( )
A. 该图表示的是一个化合反应
B. 该图表示反应物和生成物都有两种
C. 原子是化学变化中的最小粒子
D. 化学反应中,反应物、生成物的粒子个数比可表示为2:1:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题:
(1)写出仪器的名称:①__________、②_________
(2)图A的实验室制氧气的装置有两处错误,请改正错误:① _________________________
② _________________________ 如果他想得到较纯净的氧气,应选择的收集装置是________(填字母)
(3)欲使用装置G用排空气法收集氧气,则气体应从____(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置G用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从____(填“a”或“b”)端通入。
(4)若用装置C和D组合代替装置B,用双氧水制取氧气,其优点是 ____________________,写出该反应的文字表达式____________________。
(5)实验反思:在加热KClO3制O2的过程中,发现产生O2的速度很慢,经检查不是KClO3变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是_________________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)在实验室易燃品柜有一瓶失去标签的试剂,某同学为探究其成分,进行了如下实验: 取3g该物质,使其充分燃烧,测得只生成8.8g二氧化碳和5.4g水。请你通过计算填空:
①该物质含碳元素__________g,含氢元素_________g。
②该物质中__________(选填“含”或“不含”)有氧元素。
(2)若用25%的氢氧化钠溶液配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,请计算需25%的氢氧化钠溶液_________g;需要蒸馏水___________g;若用提纯得到的精盐配制了150 g 5%的氯化钠溶液。经检测,其溶质质量分数偏小,其原因可能有______________(填序号)。
①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时物品和砝码端放反了,并且使用了游码
③量取水时,俯视读数 ④装瓶时,有少量溶液洒出
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【题目】用化学符号填空
(1)二氧化硫____________(2)氢元素_____________ (3)氧化铜________
(4)锰酸钾_____________(5)钙元素________ (6)碱式碳酸铜______________
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