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14.某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动:
(1)药品选择:下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C(填字母);
A、水   B、过氧化氢   C、氯化钾    D、高锰酸钾(KMnO4
(2)装置连接,所需的一些实验装置如图所示:

仪器a的名称是分液漏斗;选择气体收集方法时,气体的下列性质;
A、颜色    B、可燃性    C、溶解性    D、密度
必须考虑的是CD(填字母);要制备和收集一瓶氧气,完成蜡烛在氧气中燃烧,并初步验证燃烧产物的实验,所选装置的连接顺序为AB(填装置字母序号).
(3)实验探究:如图2所示,向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液,观察可见:实验①中无明显现象,实验②中产生气泡,实验③中产生气泡更快,据悉你能得出的结论是硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解.

分析 (1)根据质量守恒定律,制取氧气,反应物中必须有氧元素解答;
(2)根据实验室常用仪器解答;根据气体的密度和溶解性选择收集装置;根据实验室中制取氧气的原理、检验产物的存在需要用排空气法来收集氧气进行分析;
(3)根据促进反应加快的因素解答.

解答 解:(1)据质量守恒定律,制取氧气,反应物中必须有氧元素,氯化钾中无氧元素,故选C;
(2)根据实验室常用仪器可知:仪器a的名称是分液漏斗;选择气体收集方法时,必须考虑的是密度和溶解性;可用装置A来制取氧气,用向上排空气法来收集氧气进行蜡烛燃烧的实验并测定是生成物,不能用排水法,否则会影响对产物水的验证;
(3)如图3所示,向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液,观察可见:实验①中无明显现象,实验②中产生气泡,实验③中产生气泡更快,据悉你能得出的结论是硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解.
故答案为:(1)C;(2)分液漏斗;CD;AB;(3)硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解.

点评 本考点主要考查了常用仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图中甲、乙、丙、X分别是Fe2O3、C、CO、盐酸中的某一种,甲、乙、丙均能与X发生化学反应,则X是(  )
A.Fe2O3B.COC.盐酸D.C

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.如图为实验室常用的实验装置,请回答问题:

(1)写出带有标号仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶;
(2)若用A、C装置组合制取氧气,实验中当观察到b(填序号)时,开始收集气体.气体收集完毕时,应先d(填序号);
a:水槽中导管口气泡刚一冒出       b:水槽中导管口连续均匀冒出气泡
c:熄灭酒精灯                     d:从水中取出导气管
(3)写出一种能用B、E装置组合制取的气体的化学式H2
(4)实验室制取二氧化碳时:①化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②用D装置收集二氧化碳时,验满可用A或C方法(填字母)
A.燃着木条                B.带火星木条
C.沾有澄清石灰水的玻璃棒  D.涂有酚酞的玻璃片;
(5)若用图F装置收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据如图所示实验装置回答问题:

(1)仪器 a 的名称是试管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,选用的发生装置是A(填字母序号).
(3)可选用装置E收集氧气,其原因是氧气不易溶于水.若用装置C收集氧气,检验氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口,若木条复燃,则已收集满.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气.将装置A和E连接,实验操作有:①停止加热   ②固定试管  ③将导管从水槽中取出  ④装药品并在试管口处放一小团棉花  ⑤加热,收集氧气.上述操作中缺少的一步是检查装置的气密性,该操作编号⑥,则正确的操作顺序是⑥④②⑤③①(填序号).
(5)F中观察到的现象是剧烈的燃烧,发出耀眼的白光,该反应的文字表达式为碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(6)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且极易溶于水,其水溶液通常称为氨水.根据所查的资料,制取氨气应选择的收集装置是D(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气等.化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图1所示,同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe+2FeCI3=3FeCI2
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】下表是甲同学设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
①取少量样品加入试管中,滴加一定量的
稀盐酸,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另一端伸入澄清石灰水中
试管中固体逐渐减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有
Fe和CaCO3(填化学式)
不含Fe2O3
②另取少量样品加入试管中,加足量的蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液试管底部有不溶物,试管外壁有热的感觉,上层清液由无色变为红色.样品中一定含有
CaO(填化学式)和Ca(OH)2
【实验质疑】(1)乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是:因为氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色(用文字叙述).
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Ca(OH)2的结论,理由是:CaO+H2O═Ca(OH)2(用化学方程式表示).
【实验探究2】
乙、丙同学设计如图2实验方案继续验证:
(1)乙、丙同学从实验中得出固体样品中一定还含有Fe2O3(填化学式),仍有一种物质不能确定.
(2)乙、丙同学又经过实验测得上述3.9g残留固体中含钙物质的总质量为2.12g,滤渣B中CaCO3的质量为1.0g,滤渣C的质量为2.0g.
【实验结论】
综合上述实验及所给数据,可以确定这包久置“双吸剂”固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.酸与指示剂作用:紫色石蕊溶液遇到酸变红色.无色酚酞溶液遇到酸不变色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.常见的碱:
(1)氢氧化钠(NaOH)
①氢氧化钠,俗名叫烧碱具有强烈的腐蚀性(属于化学性质)
②氢氧化钠暴露在空气中容易吸收水分,表面潮湿并逐渐溶解,这种现象叫做潮解,作气体干燥剂(如O2、H2
(2)氢氧化钙
①氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰,其水溶液俗称石灰水,当石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时,就称为石灰乳或石灰浆.
②氢氧化钙由生石灰与水反应得到:
CaO+H2O═Ca(OH)2
③氢氧化钙的用途:氢氧化钙可用于建筑材料,改良土壤等.
常见的碱有:氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾、氨水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.氢氧化钠溶液与盐酸的化学方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.回答:
(1)证明氢氧化钠溶液与盐酸确实反应的操作:在小烧杯中加入20mL氢氧化钠溶液,再滴1~2滴的酚酞溶液试液,溶液显红色,pH>7,然后,用胶头滴管逐滴滴入盐酸,同时用玻璃棒不停地搅拌,直至溶液恰好变成无色此时溶液的pH=7,继续滴入盐酸,溶液的pH<7.
(2)稀盐酸中存在的离子是:H+、Cl-.氢氧化钠溶液中存在的离子是Na+、OH-
(3)当盐酸与氢氧化钠在溶液中恰好完全反应后,减少的离子是H+、OH-溶液中存在的离子是Na+、Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某学生用托盘天平称量食盐,错将砝码与食盐位置放倒,现在砝码为5克,游码为0.5克,则托盘中食盐为(  )
A.5克B.5.5克C.4.5克D.4克

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同步练习册答案