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    10．空气是一种宝贵资源．下列有关空气资源的说法不正确的是（　　）
    A．空气中的氧气可以供给呼吸
    B．空气中的氮气可以用来制造氮肥
    C．空气中的稀有气体可以制作霓虹灯
    D．排放到空气中的有害气体可以很容易除去

    分析 A、根据氮气的性质与用途进行分析判断即可．
    B、根据氮气的性质分析判断．
    C、根据稀有气体的物理性质进行分析判断即可．
    D、从环保的角度分析判断．

    解答 解：A、氧气的化学性质主要支持燃烧和供给呼吸，故选项说法正确．
    B、氮气是制作氮肥的主要原料，故选项说法正确．
    C、空气中的稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，故选项说法正确．
    D、排放到空气中的有害气体是很难除去的，故选项说法错误．
    故选：D

    点评 本题难度不大，掌握空气的重要作用、氮气与氧气的性质与用途等即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．英国化学家戴维曾从苏打中制得一种新金属，他对新金属做了以下实验：“取一块金属，用小刀切下一小块，将这一小块金属投入水中，它浮在水面上，与水发生剧烈反应，急速转动并发出嘶嘶声，立即熔化成闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后消失．”请根据以上信息，归纳总结该金属的物理性质：
    （1）呈银白色
    （2）硬度小
    （3）密度比水小
    （4）熔点较低．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，逐渐加入硝酸钾，下列图象符合溶液中溶质的质量变化的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．下列各组物质都是生活中常见物质，请根据你的生活经验写出鉴别它们的方法：
    （1）水和汽油：有气味的为汽油，另一个为水
    （2）白糖和食盐：甜味的为白糖，咸味的为食盐
    （3）铁丝和铜丝：银白色的为铁丝，紫红色的为铜丝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学．化学学习过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能发生哪些变化和发生变化过程中的现象．
    （1）金属铜是紫红色，水是无色，空气是无色．
    （2）写出下列物质在通常状况下的状态：食盐固体，二氧化碳气体，啤酒液体．
    （3）生活中许多物质具有气味，试举两例：酒有香味、醋有酸味．
    （4）铁和铝是生活中常见的金属，铁的硬度大于（填“大于”或“小于”）铝的硬度．
    （5）将植物油倒入水中，油能浮在水面上，说明水的密度大于（填“大于”或“小于”）植物油的密度．
    （6）在压强为101kPa时，下列物质的熔点、沸点如表所示
    物质氧气水铁金
    熔点/℃-218015351064
    沸点/℃-18310030002707
    在1200℃时铁是固体；温度范围内，以上四种物质均不是液体．
    （7）燃烧是常见的现象，试按要求各写出两种能够燃烧的物质．
    固体硫、磷，液体汽油、酒精，气体天然气、氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）净化水的方法有：①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序（填序号）②①⑤④
    （2）自来水厂常用次氯酸钙[Ca（ClO）2]进行消毒，次氯酸钙中氯元素的化合价为+1价．
    （3）若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水，必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，该仪器的作用是引流．
    （4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多不能直接饮用，都可以采取煮沸的方法，来降低硬度和杀灭病原微生物；生活中区分硬水和软水的常用方法是（写出操作方法、现象和结论）取待测水加入肥皂水搅拌，若浮渣多，泡沫少，该待测水为硬水；若浮渣少，泡沫多，该待测水为软水
    （5）小刚利用如图所示装置探究水的组成．
    ①通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，与试管2中电极相连的是电源的正（填“正”或“负”）极；体积比为2：1试管1气体检验方法是用燃着的木条伸入试管中，若该气体能燃烧，出现淡蓝色火焰，该气体是氢气试管2气体检验方法是用带火星的木条伸入试管中，若带火星的木条复燃，该气体是氧气
    ②该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．通电分解水的化学方程式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来一些矿石，并取稀盐酸400g，平均分成4份，进行实验，结果见表．（相对原子质量：H 1；C 12；O 16；Ca 40；Cl 35.5）
    实验次数1234
    加入样品的质量/g5101520
    生成CO2的质量/g1.63.24.4m
    （1）哪几次实验盐酸有剩余一、二；
    （2）表中m的数值是4.4；
    （3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数及盐酸的质量分数（杂质不与稀盐酸反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列物质不可由金属和盐酸发生置换反应制得的是（　　）
    A．ZnCl2B．CuCl2C．FeCl3D．AlCl3

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，根据如图回答问题：

    （1）氮元素的质子数为7．
    （2）某种催化剂可将汽车尾气中的二氧化氮和一氧化碳转化为两种空气中的无毒成分，该反应的微观示意图如图所示．
    ①丁的化学式为N2．
    ②该反应中，发生变化的量有AC．
    A、分子个数  B、原子个数C、碳元素的化合价D、元素种类
    ③参加反应的乙、丁两物质的质量比为4：1．

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