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    将装满氧气的集气瓶如图方式放置（固定装置略去），并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    考点：氧气的化学性质,氧气的物理性质
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：因为氧气有助燃性能使带火星的木条复燃，两个瓶内带火星的木条均能复燃，因为氧气的密度比空气大，所以乙装置中的氧气会从集器瓶口损失掉一部分．
    解答：解：甲、乙两瓶木条都能复燃，说明氧气能助燃；甲中燃烧的旺说明其内氧气量大，乙中燃烧的不旺说明其内氧气量少，因此可判定乙瓶氧气有损失，由于瓶口向下，说明了氧气的密度比空气大．
    故答为：氧气具有助燃性，氧气的密度比空气大．
    点评：此题考查了学生对实验现象的分析能力，复燃说明氧气有助燃性；集气瓶放置的方法不同，其剧烈程度不同，说明氧气的密度比空气大．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能用无色酚酞试液区别开的一组溶液是（　　）
    A、石灰水和蒸馏水
    B、稀盐酸和稀硫酸
    C、纯碱溶液和稀氨水
    D、食盐水和蔗糖水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填写下列空白
    （1）2个氮原子
     
    ；              
    （2）3个二氧化碳分子
     
    ；
    （3）4个亚铁离子
     
    ；             
     （4）正五价的氯元素
     
    ；
    （5）保持水的化学性质的粒子
     
    ； 
    （6）氦气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据氯化钠和硝酸钾的溶解度表，回答下列问题：
    项目10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃
    NaCl35.8g36.0g36.3g36.6g37.037.3g37.8
    KNO320.9g31.6g45.8g63.9g85.5g110g138g
    （1）写出KNO3和NaCl具有相同溶解度时的温度范围：
     
    ；（限表中相邻两个温度之间）；
    （2）在50℃时，向100g水中加入90g KNO3，充分搅拌后所得溶液质量为
     
    g；
    （3）20℃时，200g溶质的质量分数为20%的NaCl溶液加热蒸发掉60g水后降温至20℃，试求此时从溶液中析出的NaCl的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用．请根据下列提示简要回答问题：
    （1）请列举两例水在实验室中的作用：
     
    、
     
    ；
    （2）硬水与软水的最大不同是
     
    含量不同，硬水会给人类带来许多危害，检验并判断某种水是否是硬水的方法是
     
    ；
    （3）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是
     
    ；
    （4）如果我们呼吸的空气需要用金钱来购买，如果清澈的水是来自我们的眼睛，那我们的生活还会这样充满快乐吗？要保证我们周围人喝的水清洁，无污染，你认为我们应该怎么做？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列实验仪器：

    （1）写出部分实验仪器的名称：
    a
     
    、d
     
    、e
     

    （2）给仪器b中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的
     
    ；
    （3）用所给仪器组成过滤装置时还缺少的玻璃仪器是（填名称）
     
    ；
    （4）利用上述仪器制取氧气时不需要使用的两种仪器是
     
    （填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有下列物质：①水、②二氧化碳、③硫、④氯酸钾、⑤汽车尾气，其中属于混合物的有
     
    ，属于纯净物的有
     
    ，属于单质的有
     
    ，属于化合物的有
     
    ，属于氧化物的有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁制品是在沿海地区还是在沙漠地区易生锈？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图同学们在探究氧气性质实验改进的实验装置图，回答问题：
    （1）写出乙中的反应文字表达式
     

    （2）简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用：
    甲
     
    ；乙
     

    （3）铁丝在氧气中燃烧的现象是：
     
    ．

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