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    【题目】用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合金酸）其中金元素（Au）的化合价为

    A．＋1 B．＋2 C．＋3 D．＋4

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：在化合物中各元素正负化合价的代数和为零。HAuCl4中氢元素显+1价，氯元素显-1价，可列式为：（+1）×1+金的化合价×1+（-1）×4=0 金元素的化合价=+3 应选C项。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是

    A．元素的化学性质取决于核外电子数

    B．分子能保持物质的化学性质，原子不能

    C．相对原子质量是一个该原子的实际质量与一个碳12原子质量的比值

    D．分子和原子的变质区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（ ）
    A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
    B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
    C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
    D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】要学会从化学的视角认识世界。对下列事实的解释错误的是

    事 实

    解 释

    A

    在公共场所吸烟导致周围的人被动吸烟

    分子不断地运动

    B

    水蒸发为水蒸气

    分子大小发生改变

    C

    氢气和液氢都可做燃料

    相同物质的分子，其化学性质相同

    D

    100mL水和100mL酒精混合后小于200mL

    分子之间有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（资料阅读）据中国室内装饰协会调查，甲醛污染大部分是由板材产生，家庭装修中使用的夹芯板、地板、家具等都可能释放出甲醛．我国的国家标准检测：“E1级板材相当于甲醛释放量为1.5mg/L；E0级板材的甲醛释放量为0.5mg/L．”E1级与E0级最大的区别就是甲醛的释放量，E1级比E0级释放甲醛量多五分之一．目前，化学家已能从马铃薯中提取植物胶做板材的黏合剂，有效地减少了甲醛的排放．
    试根据上述资料填空．
    （1）已知甲醛的结构式 ，则其化学式为 ， 其碳、氢和氧元索的最简质量比为 ， 其含氧元素的质量分数等于 ．
    （2）资料中加点信息有误，实际上El级比E0级释放甲醛量多了倍．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识造成的，下列自救措施中正确的是

    A．家用电器着火时，立即用水扑灭

    B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

    C．高层住房着火时，立即乘坐电梯逃离

    D．发现煤气泄漏时，立即打开油烟机排气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“含氟牙膏”中的“氟”指的是

    A．元素 B．原子 C．离子 D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：

    ①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将试管固定在铁架上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导气管从水面取出。正取的实验操作顺序是（ ）

    A．③④①⑤⑥②

    B．③④①⑤②⑥

    C．④①③⑤②⑥

    D．④①③⑤⑥②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．
    【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
    【查阅资料】
    图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．
    【实验与讨论】
    三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．
    （1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈性，管②附近的溶液呈（选填“酸”、“碱”或“中”）性．
    （2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸 ．
    （3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象： 甲同学的溶液仍为无色．
    乙同学的溶液中红色仍不消失．
    丙同学的溶液中红色 ．
    （4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验： 甲同学用来测定溶液，原因是 ．
    乙同学向溶液中滴加 ， 使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是 ．
    （5）【解释与结论】 用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性．
    【交流与反思】
    甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为 ．
    甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性 ．
    乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性，电解后溶液的酸性 ．

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