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把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g装入大试管中,加热制取氧气,待反应完全后,将试管冷却、称量,得到10.7g固体物质.
(1)根据
 
,知生成氧气的质量为
 

(2)15.5g纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物中氯酸钾的质量为多少克?
(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,下列所示图象表示二氧化锰质量分数随反应时间变化的关系,其中正确的是(  )
考点:根据化学反应方程式的计算,催化剂的特点与催化作用
专题:有关化学方程式的计算
分析:(1)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;反应前后的固体质量差即为生成氧气的质量;
(2)根据氧气的质量可以计算氯酸钾的质量;
(3)根据反应中作为反应的催化剂的二氧化锰质量不变,因而随氯酸钾的不断分解固体质量逐渐减小,剩余固体中二氧化锰的质量分数逐渐增大解答.
解答:解:
(1)根据质量守恒定律,生成氧气的质量为:15.5g-10.7g=4.8g,
(2)设氯酸钾的质量为x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245             96
 x              4.8g
245
x
=
96
4.8g

x=12.25g
(3)反应中作为反应的催化剂的二氧化锰质量不变,因而随氯酸钾的不断分解固体质量逐渐减小,剩余固体中二氧化锰的质量分数逐渐增大,故选D
答案:
(1)质量守恒定律   4.8g
(2)混合物中氯酸钾的质量为12.25克;
(3)D
点评:本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入白色粉末搅拌溶解,静置一会后,用下列图1的装置进行过滤,请问:
(1)白色粉末的名称是
 

(2)图1中还缺少的一种仪器,该仪器的作用是
 

(3)过滤后发现,滤液仍浑浊,可能的原因是
 
.(一种即可)
(4)他按图2将该水电解:
 
(填甲或乙)试管里产生的是氧气.发生的化学反应文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示或写出化学符号的意义:
(1)氦气
 

(2)2H2O
 

(3)一个亚铁离子
 

(4)5NH4
 

(5)氧化钙中钙元素化合价
 

(6)硫酸铁
 
;   
(7)四个铜原子
 

(8)保持氧气的化学性质的最小粒子是
 
(填化学符号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活和生产息息相关.现有如下几种物质:
A、氧气     B、二氧化碳     C、稀有气体    D、活性炭    E、明矾
请用上述物质的字母序号填空(每空只填一种物质):
(1)霓虹灯里充填的气体
 

(2)能帮助消防队员灭火的是
 

(3)可用于除去冰箱异味的是
 

(4)用于抢救病人的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氨气(NH3)是一种比空气轻的气体,易溶于水形成氨水(NH3?H2O),氨水能使无色酚酞试液变红.氨气在常温下冷却到-33℃就凝结成无色液体,液氨气化时要吸收大量热,因此常用作制冷剂.实验室需用加热氯化铵和碱石灰固体的方法来制氨气.请回答:
(1)实验室制氨气时选用发生装置可与
 
的发生装置相同(填“高锰酸钾到氧气”或”过氧化氢到氧气“).收集氨气可选用
 
法,用该法收集氨气时,如何检验是否收集满了
 
.(要写出操作、现象和结论)
(2)试用分子的观点解释:”液氨气化后体积变大“的原因.
 

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2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”.我们应了解一些水的知识.
(1)日常生活中的水通常为
 
(填“纯净物”或“混合物”),可利用活性炭的
 
作用除去水中的色素或异味.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,区分硬水和软水通常用
 
,生活中可采用
 
方法将硬水软化.
(3)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行 为属于浪费水的是
 
(填字母编号);
A.洗手擦香皂时不关上水龙头   B.用洗菜水浇花
C.用洗衣水冲厕所         D.用自来水不断为西瓜冲水降温
(4)如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),试写出该反应的符号表达式为
 
;从能量变化角度看,该反应将
 
能转化为化学能.

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铁、铝、铜是常见的三种金属.同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理.
【提出问题】这是不是因为铁的金属活动性最强呢?
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格.
操作根据现象得出金属活动性顺序
片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡
 
 
几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡
 
将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中:Fe>Al    Fe>Cu
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面
 
会先与盐酸反应.
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨目的是
 

操作根据现象得出金属活动性顺序
现象无明显现象
 
Al>Fe>Cu
【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式
 

【拓展迁移】(1)若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序.金属丝的插入顺序为
 

(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序
 

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为检测某厂污水中有毒金属离子含量,需配制100g 11%的氯化钠溶液.某学生按如图所示步骤顺序操作.

(1)配制氯化钠溶液的步骤为:a.
 
b.称量和
 
ml水 c.溶解 d.装入试剂瓶(2)上述操作错误导致所配溶液溶质的质量分数
 
11%(填“>”或“<”或“=”).
(3)第三步操作中使用玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图粒子结构示意图中,表示原子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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