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    化学反应2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑的反应事实，说明了（　　）
    A．水分子在化学反应中可以再分
    B．化学反应前后分子的总数不变
    C．水分子是运动的，原子是静止的
    D．在化学反应中原子可以再分
    A、该反应可以反应出水分子在化学反应中分成氢原子和氧原子，然后，氢原子和氢原子重新组合成氢分子，氧原子和氧原子组合成氧分子，故A说法正确；
    B、反应前，分子总数为2个，反应后，分子总数为3个，故B说法错误；
    C、从化学方程式中得不到这个讯息，并且原子也是时刻运动着的，故C说法错误；
    D、在化学反应中分子可以再分，原子不可再分，故D说法错误；
    故选A．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?浦口区一模）某同学在家中发现有两瓶消毒药，瓶外贴的信息如下：
    化学名：高锰酸钾
    别名：灰锰氧，过锰酸钾，PP粉
    化学式：KMnO4
    相对分子质量：158.03
    性质：是一种常见的强氧化剂，常温下   为紫黑色片状晶体，见光易分解
    用途：在工业上用作消毒剂、漂白剂等；医学上，用0.01%-0.02%的高锰酸钾溶液消毒、洗胃．    		 化学名：过氧化氢
    俗名：双氧水
    化学式：H2O2
    相对分子质量：34
    性质：无色有刺激性气味的液体，不稳定
    用途：医疗上常用3%的双氧水进行伤口或中耳炎消毒．
    依据所给信息，你认为KMnO4和H2O2的保存条件是
    阴凉（低温）避光处密封保存
    阴凉（低温）避光处密封保存
    ；
    他联系所学的化学知识，做了以下探究，请你跟他共同完成．
    （1）实验室制取氧气的知识回顾：
    药品 KMnO4 H2O2溶液（MnO2）
    反应原理（写方程式）
    发生装置（选填下图编号）
    收集装置（选填下图编号）

    （2）制取氧气的再探究
    该同学想既然两种都是消毒药，能否混合使用呢？于是他进行了如下探究：
    混合后观察现象：有使带火星的木条复燃的气体产生，混合液由紫红色变为无色，能使酚酞试液变红，有黑色固体产生．
    ①根据反应现象，该同学尝试书写了将KMnO4加入到H2O2中的化学反应方程式，请帮他补充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+
    2KOH
    2KOH
    ；
    ②若要在反应后的溶液中得到纯净的黑色固体，该同学操作如图1所示，请你指出其中的错误之处：
    未用玻璃棒引流
    未用玻璃棒引流
    ；
    漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯B的内壁
    漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯B的内壁
    ；
    不需填满
    不需填满
    ；
    不需填满
    不需填满
    ．
    ③该同学觉得制氧气的药品已经齐备，他又收集了家中的以下物品：a．蜡烛，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
    通过查阅资料得到以下信息：蜡烛火焰温度最高可达540°C左右；高锰酸钾受热分解温度为240°C左右；口服液玻璃瓶耐高温（800°C以上）．
    若选用KMnO4做反应物制氧气，则发生装置应选用上述物品中的
    abc
    abc
    （选填字母）；
    若选用H2O2和MnO2制氧气，则发生装置应选用上述物品中的
    bcd或cde
    bcd或cde
    （选填字母）；
    该同学用c和e组装了类似如图2所示的收集装置，收集氧气时用排空气法应该从
    a
    a
    端通入，用排水法应该从
    b
    b
    端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）我能写出下列反应的化学方程式，并能回答有关问题：
    ①二氧化碳通入水中：
    CO2+H2O=H2CO3
    CO2+H2O=H2CO3
    ，反应类型为
    化合反应
    化合反应
    ；
    ②铁丝在氧气中燃烧：
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ，反应现象为
    剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体
    剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体
    ；
    ③水在通电的条件下反应：
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ，各生成物的质量比为
    1：8
    1：8
    ；
    ④在硝酸银溶液中滴入盐酸：
    AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
    AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
    ，生成的沉淀是
    白
    白
    色．
    （2）我至少能写出不同反应类型的有CO2生成的两个化学反应方程式：
    ①
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    ．
    ②
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）请你参与下列探究：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
    【提出猜想】从元素守恒的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    ①甲同学认为是O2，则检验方法是
    用带火星的木条试验，木条复燃则是氧气
    用带火星的木条试验，木条复燃则是氧气
    ．
    ②乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
    ．
    ③实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
    如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是
    实验时在B处易发生爆炸事故
    实验时在B处易发生爆炸事故
    ，
    产生此隐患的原因：
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O
    （用方程式解释）．
    老师说：“化学反应中，一种元素的化合价升高，肯定有元素的化合价降低，这是科学规律”．丙同学根据老师这句话分析判断：放出的气体肯定不是
    氧气
    氧气
    ．
    【实验探究】小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，B装置的尾部有水珠生成；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
    氢气
    氢气
    ．
    写出B装置中发生化学反应的方程式
    H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O
    H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O
    ．
    （2）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中，请看图回答问题．

    ①A中发生反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    ②B中白磷能够燃烧的原因是
    与氧气接触
    与氧气接触
    ．
    ③E中的实验现象是
    溶液由紫色变红色
    溶液由紫色变红色
    ．
    ④用F装置收集气体的依据是
    气体密度比空气密度大
    气体密度比空气密度大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?镇江）某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4并研究CaSO4?2H2O加热分解的产物．
    （一）K2SO4的制备

    （1）将CaCO3研成粉末的目的是
    加快反应速率
    加快反应速率
    ．
    （2）上述流程中可循环使用的物质有CO2和
    CaCO3
    CaCO3
    （填写化学式）．
    （3）反应Ⅲ中相关物质的溶解度如下表．你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是
    常温下K2SO4的溶解度小
    常温下K2SO4的溶解度小
    ．
    物质 KCl K2SO4 NH4Cl M
    溶解度/g（25℃） 34.0 11.1 37.2 19.5
    （4）不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是
    减少K2SO4的溶解
    减少K2SO4的溶解
    ；为检验此晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入
    c
    c
    （选填序号，下同），振荡、静置，再向上层清液中滴加
    a
    a
    ，观察现象即可判断．
    a．AgNO3溶液     b．过量的BaCl2溶液    c．过量的Ba（NO3）2溶液
    （二）研究CaSO4?2H2O加热分解的产物．
    （5）分离所得的CaSO4?2H2O含有CaCO3，可用盐酸除去，该的化学反应方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （6）为了测定CaSO4?2H2O和CaCO3的质量比x：y，实验小组利用如图所示的装置（夹持仪器省略）进行实验．

    ①实验前首先要
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ，再装入样品．装置A的作用是
    除去空气中的CO2和H2O
    除去空气中的CO2和H2O
    ．
    ②已知CaSO4?2H2O在160℃生成CaSO4，1350℃时CaSO4开始分解；CaCO3在900℃时分解完全．现控制B装置温度900℃进行实验并采集了如下数据：
    a．反应前玻璃管与样品的质量m1g       b．反应后玻璃管中固体的质量为m2g
    c．装置C实验后增重m3g               d．装置D实验后增重m4g
    某同学选用b、d或c、d数据组合求出x：y的值，若无装置E，则实验测定结果将
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．你认为还可选用上述的
    bc
    bc
    （选填序号）两个数据组合也可求出x：y的值．
    （7）CaSO4?2H2O受热会逐步失去结晶水．取纯净CaSO4?2H2O固体3.44g，放在（5）的实验装置B中进行加热，测定固体质量随温度的变化情况如图所示．①G点固体的化学式是
    CaSO4?H2O
    CaSO4?H2O
    ．

    ②将T2～1400℃温度段加热固体所产生的气体通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，则H～I段发生反应的化学方程式为
    2CaSO4
     高温 
    .
     
    2CaO+2SO2↑+O2↑
    2CaSO4
     高温 
    .
     
    2CaO+2SO2↑+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答以下问题：

    （1）仪器a的名称是
    水槽
    水槽
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是
    A
    A
    （填字母序号，下同），其化学反应方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （3）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气密度大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过复分解反应制取硫化氢气体．试回答
    ①实验室制取硫化氢气体的化学方程式
    FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
    FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑

    制取硫化氢气体的发生装置可选择
    B
    B
    （填字母序号）若用右图装置来收集硫化氢气体，从a通入，原因是
    硫化氢气体密度大于空气密度
    硫化氢气体密度大于空气密度
    ．

    ②为了验证氢硫酸水溶液呈酸性，右图装置中应装的试剂是
    紫色石蕊试液
    紫色石蕊试液

    ③为了防止多余硫化氢逸出污染空气，可用
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
     来吸收．反应的化学方程式为
    2NaOH+H2S═Na2S+2H2O
    2NaOH+H2S═Na2S+2H2O
    ．

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