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2.填空:
(1)化学用语是学习和研究化学的工具,请用化学用语填空:
?①两个氧分子2O2;?②2个氯原子2Cl;
?③1个亚铁离子Fe2+;④氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)写出下面的符号中数字的涵义:
2Ag中的2表示银原子的个数为2个.
3Fe2+中的2表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以两个氧分子可表示为2O2
②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氯原子,就可表示为:2Cl;
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故1个亚铁离子可表示为:Fe2+
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)元素符号前面的数字表示原子的个数,故2Ag中的2表示银原子的个数为2个;
元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故3Fe2+中的2表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷;
故答案为:(1)①2O2;②2Cl;③Fe2+;④$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(2)银原子的个数为2个;一个亚铁离子带2个单位的正电荷;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列化学符号与表述的意义相符的是(  )
A.C12两个氯原子
B.H2O2过氧化氢中氧元素显-l价
C.Fe2+一个铁离子带两个单位正电荷
D.NO2二氧化氮由一个氮原子和一个氧分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图图示是城市污水处理流程图:

阅读流程图,回答下列问题:
(1)在污水处理流程中,一级处理过程中使用的处理方法属于物理变化.
(2)在消毒清水池中常用二氧化氯这种物质对水进行消毒,二氧化氯的化学式是ClO2 ,其中氯元素的化合价是+4.
(3)经过二级处理的水称为中水,可回用于城市用水,其标准之一是水中含有铁≤0.3,这里的铁指的是铁元素.
(4)该污水处理流程中,活性炭的作用是吸附作用.
(5)南通濠河水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);
(6)为了检验濠河水是软水还是硬水,可向水样中加入肥皂水,搅拌;
(7)某次大雨后该实验小组从濠河中取了水样,观察到水样浑浊,有固体小颗粒.他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去固体小颗粒;该操作中必须要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒,该仪器的作用是引流.
②生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.据《厦门日报》报道:厦大郑兰荪院士的研究小组成功地获得了C50颗粒.1985年美国科学家斯莫利发现了C60,获得了1996年诺贝尔化学奖.下列说法正确的是(  )
A.C50是一种新型的化合物
B.C50如果完全燃烧,生成物是一氧化碳
C.C50与C60都是由碳原子构成的,它们是相同的一种物质
D.C50与C60的物理性质不同,是因为碳原子的排列方式不同

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.肖玲和几位同学在实验室用下列装置制取氧气.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①酒精灯、②试管.
(2)肖玲用高锰酸钾制取氧气,她选择的发生装置是A,该装置中存在着一处错误,请改正:试管口没有一团棉花,改正的目的是防止高锰酸钾进入导管.她选择的收集装置可以是C或D,能用C装置收集氧气,是因为氧气密度大于空气,能用D装置收集氧气,是因为氧气不易溶于水.如果想收集一瓶较纯净的氧气,应选择的收集方法是D.(选题“C”或“D”)
(3)肖玲同学采用排水法收集氧气,当看到刚有气泡冒出时,她就立即收集,结果利用收集的氧气做实验,实验失败了,请帮她找找原因收集的氧气中含有大量的空气不纯.
(4)实验室里用加热高锰酸钾的方法取氧气的过程.大致分为以下六个主要操作:①点燃酒精灯,给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查装置的气密性;④将高锰酸钾装入试管里,并在靠近试管口处放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将它固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气;⑥将导管从水面下取出.正确的操作顺序是B.
    A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②
(5)在上述实验步骤中,如果②、⑥步骤先后顺序弄错了,可能出现的后果是试管炸裂,请写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(6)肖杰同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,选择的发生装置是B,其中二氧化锰起催化作用.写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(7)采用F装置收集氧气,则氧气应从导管c端进入.(填“c”或“d”)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.以下是初中实验常见装置,请回答:

(1)写出图中标号①的仪器名称:锥形瓶.
(2)实验室中可用多种方法制取氧气.现用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气可选用A和F(填字母代号)装置,该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)某科技活动小组通过用块状石灰石与稀盐酸溶液反应产生的二氧化碳气体的体积来确定石灰石中碳酸钙的含量.制取二氧化碳的发生装置是B(填字母代号),测定二氧化碳体积时还需用到E、G装置,则二氧化碳气体应从b(填“a”或“b”)端进入;其中水面上滴一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(4)实验室在制取气体过程中要注意规范操作,若操作不当,会导致不良后果.下列操作不规范的是abd(多项选择).
a.加热氯酸钾制取氧气用排水法收集,实验完毕应先停止加热再把导管移出水面
b.利用排水法收集气体时,导管口开始有气泡放出时就立即收集
c.实验室在制取气体时,应在装药品前检查装置的气密性
d.用向上排空气法收集一瓶氧气,移出导管后把带火星的木条放在集气瓶口验满
(5)某同学用加热高锰酸钾的方法制氧气并用排水法收集,主要的实验步骤有:
a 收集氧气
b 装药品    
c 熄灭酒精灯   
d 固定试管    
e 加热    
f 移出导管
g 检查装置的气密性,正确顺序为gbdeafc.
(6)用加热高锰酸钾的方法制氧气并用排水法收集时,发现水槽中的水变红了,原因试管口没有棉花团.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.观察比较与归纳是学习化学的重要方法.对于以下三个化学方程式:
①碳+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化碳   ②镁+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$氧化镁    ③石蜡+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$水+二氧化碳
(1)通过比较,发现它们有许多共同点,请你写出其中两点:
①反应条件都是点燃;②都是氧化反应.
(2)以上化学方程式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另两个的一点不同之处石蜡+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$水+二氧化碳中生成物是两种,另外两个生成物都是一种.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.小强用托盘天平称5.3克食盐,(1克以下用游码测量)称量时药品和砝码的位置放颠倒,当天平保持平衡时请问小强实际称量的质量(  )
A.5.3克B.5.6克C.4.7克D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列变化过程中,一定发生化学变化的是(  )
A.石蜡熔化B.铜片抽丝C.玻璃破碎D.粮食酿酒

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同步练习册答案