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    12．电工师傅使用的“试电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（　　）
    A．氮气B．氖气C．氧气D．空气

    分析 氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸；氮气可用作制氮肥、作保护气等；稀有气体又称惰性气体，化学性质稳定，几乎不与其它物质发生化学反应．它的用途是做各种电光源、保护气等．稀有气体通电时会发光，氖灯射出的是红光．电灯泡里充氩气可以减少钨丝的气化和防止钨丝氧化，以延长灯泡的使用寿命．

    解答 解：A、氮气可用作制氮肥、作保护气，但是不能做电光源．故选项错误；
    B、氖灯射出的是红光，是“验电笔”中常充一种气体．故选项正确；
    C、氧气不能做电光源，故选项错误；
    D、空气中的各成分都有不同的用途，故选项错误；
    故选B

    点评 本考点考查了常见气体的用途，初中阶段常见气体的性质和用途要记牢，还要加强应用．本考点充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于质量守恒定律的说法，正确的是（　　）
    A．在化学反应前后，各物质的质量一定不变
    B．化学反应的实质是分子的重新组合
    C．在一切化学反应中，原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有改变
    D．蜡烛燃烧后质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    取用液体    		B．
    倾倒液体    		C．
    读取液体体积    		D．
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．土壤渗滤处理技术是一种利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水净化方法（如图1所示）．其中氮元素的转化过程如图2所示．

    （1）氮气属于单质（填“单质”或“氧化物”）
    （2）硝酸态氮中氮元素为+5价．下列物质中，氮元素以硝酸态存在的是B（填序号）．
    A．NaNO2  B．KNO3                C．NH4Cl
    （3）最终，污水中的氮元素部分被植物体吸收，部分转化为氮气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室中用如图装置制取氧气．
    （1）仪器①的名称是试管．
    （2）仪器①中盛装的药品是氯酸钾和二氧化锰；，反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （3）实验结束时，停止加热前要先把导管移出水面；反之，会导致水倒吸入试管中．引起倒吸的原因是试管冷却后，管内压强减小，小于大气压，导致水倒吸入试管中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是A，纯净物的是AD，混合物的是BCE，氧化物的是D．（均填容器下的代号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．有A、B两种原子，已知A的原子的质子数为a，A3+和Bn-的电子排布相同，则B原子的核电荷数为（　　）
    A．a+3-nB．a-3+nC．a+3+nD．a-3-n

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验中学化学兴趣小组对红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验进行探究：
    [集体讨论]小组同学选择了如上图所示装置，有同学认为在集气瓶中应先装一些水，原因是反应后加快集气瓶中物质的冷却，点燃足量红磷后应迅速（填”迅速“或”缓慢“）伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞．
    [分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行正确的操作．
    [误差分析]小组同学在操作无误的情况下，反复实验，实验完毕后，始终发现水的体积都大于集气瓶容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的主要原因是集气瓶内预先有水．
    [反思交流]下列有关该实验的说法中，正确的是AB．
    A．剩余气体不燃烧也不支持燃烧
    B．剩余气体不易溶于水
    C．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气
    D．实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中含有少量的二氧化碳；酥脆的饼干在空气中放置几天会变软，说明空气中含有水蒸气．

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