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6.根据下列实验装置图填空.

(1)写出图中标号仪器的名称:①分液漏斗;②试管.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,从控制反应速率和节约药品的角度考虑,发生装置最好选用B (填装置序号).
(3)利用F装置可以收集氧气的原因是:氧气不易溶于水.如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,用该装置收集氧气时应注意预留少量的水在瓶底.
(4)实验室针对制取CO2的药品选择进行了探究实验,记录如下:
组别药品现象
碳酸钠粉末和稀盐酸固体很快消失,迅速产生大量气泡
块状石灰石和稀硫酸块状固体表面缓慢冒出气泡,一段时间后气泡消失
块状石灰石和稀盐酸块状固体表面持续冒出气泡,速率适中
查阅资料:①碳酸钠,白色固体,易溶于水:②石灰石的主要成分是碳酸钙,难溶于水,其中杂质既不溶于水也不溶于酸;
根据实验和资料,从制取和收集的角度分析,一般选择第③ (填序号)组药品,发生装置中发生反应的符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)待上述实验完成后,小明同学发现第③组装置中的液体比较浑浊,于是他进行了后续实验:

I.操作1的名称是过滤,该操作中使用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒.
Ⅱ.操作2中,往盛有澄清液体的烧杯中,倒入了少量试剂,搅拌,观察到了上述现象,该试剂为肥皂水.经分析,是因为该澄清液体中含有较多Ca2+ (填微粒符号)的缘故.

分析 (1)根据常见的化学仪器的名称,进行分析解答.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于固液常温型,进行分析解答.
(3)根据氧气的收集方法进行分析解答;
(4)根据实验室制取二氧化碳药品选择:选择药品即经济实惠又能持续、稳定的发生化学反应,产生气体速度适中,便于收集,能用化学方程式表示其反应原理进行解答;
(5)根据过滤可以除去难溶性的杂质以及可以用肥皂水检验硬水进行解答.

解答 解:(1)仪器①是分液漏斗;②是试管.故填:分液漏斗;试管;
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,同时生成水,方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;该反应属于固液常温型,从控制反应速率和节约药品的角度考虑,装置C中的注射器可逐滴滴加液体,从而达到节约药品和控制反应速率的目的,故发生装置最好选用B.故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(3)若收集一瓶氧气,可选择F装置,理由是氧气不易溶于水;做铁丝在氧气中燃烧实验,集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙,目的是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶,所以如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,用该装置收集氧气时应注意预留少量的水在瓶底;故填:氧气不易溶于水;预留少量的水在瓶底;
(4)实验室制取二氧化碳选择药品时即注重经济实惠又能持续、稳定的发生化学反应,产生气体速度适中,便于收集,故选③;所发生反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故填:③;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)Ⅰ过滤可以除去难溶性的杂质,所以操作1的名称是过滤,该操作中使用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒;故填:过滤;漏斗、烧杯、玻璃棒;
Ⅱ可以用肥皂水检验硬水,操作2中,往盛有澄清液体的烧杯中,倒入了少量试剂,搅拌,观察到了上述现象,该试剂为肥皂水.经分析,是因为该澄清液体中含有较+多Ca2+的缘故.故填:肥皂水;Ca2+

点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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17.甲、乙两位同学做了如图所示实验.向盛有热水的小烧杯中加入少量品红后,静置,观察.请回答有关问题:
(1)两位同学观察到的实验现象是品红迅速扩散,液体变红色;
(2)甲、乙两位同学分别画出了如图的示意图,表示实验开始片刻后,品红分子在水中的分布(水分子没有画出),根据你在实验中观察到的现象,乙(填“甲”或“乙”)的示意图符合事实.
(3)通过该实验,能得到的结论有:①微观粒子是不断运动的,②温度越高,微观粒子运动的越快.

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14.小明为验证质量守恒定律,做了镁粉在空气中燃烧的实验(如图1),该反应的化学方程式为:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2MgO. 实验中,气球的作用是形成密闭体系,平衡装置内外气压.实验结束,他发现镁粉在空气中充分燃烧后,产物中还有少量黄色固体.为了弄清黄色固体的成分,小明进行了如下实验探究:

【查阅资料1】
①氧化镁为白色固体,与水反应只生成氢氧化镁.
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体.
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
④氢氧化钠易与二氧化碳反应.
【设计实验】小明用图2所示的实验(部分操作没有画出),验证黄色固体为Mg3N2,请完成下列实验报告.
操作步骤实验现象实验结论
取少量黄色固体于试管中,加入适量水,加热,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试管中产生气泡,湿润的红色石蕊试纸变蓝黄色固体为Mg3N2
【交流与思考】小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”,这层灰黑色的外衣是什么物质呢?他叫来了小亮、小红一起进行了实验探究:
【猜想】小明认为可能是MgO;小亮认为可能是Mg2(OH)2CO3;小红认为可能是Mg(OH)2
小红认为小明的猜想是错误的,其理由是氧化镁为白色固体.
【查阅资料2】①Mg(OH)2受热分解产生两种氧化物.②Mg2(OH)2CO3受热分解产生三种氧化物.
【实验探究】小亮进行实验(见图3),发现试管口有液滴出现,说明有H2O(填化学式,下同)生成,澄清石灰水变浑浊,说明有CO2生成,同时试管内生成白色固体.
【实验分析】实验后,小亮认为小红的猜想也是错误的,其理由是石灰水变浑浊说明此变化过程中有二氧化碳生成,而氢氧化镁中不含有碳元素.
小亮为进一步验证自己的判断,用图4所示的装置进行实验,其中左瓶中的NaOH溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳;经过近一个月的观察,试管中镁条表面仍为白色.由此可认为:参与镁形成灰黑色的“外衣”的物质一定有二氧化碳(填物质名称).

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1.C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还大,可做切割工具.在C3N4中,氮元素的化合价为-3,则碳元素的化合价是(  )
A.-4B.+4C.+3D.+1

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11.下列客观事实的微观解释正确的是(  )
选项客观事实微观解释
A品红在热水中扩散比在冷水中快水分子间有空隙
BH2O在通电条件下产生H2H2O分子中有H2
C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌使蔗糖分子在水中溶解更多
D洗涤剂可以洗净油污洗涤剂具有乳化作用
A.AB.BC.CD.D

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18.用数字和化学符号表示下列意义:
(1)2个硫原子2S                  
(2)3个氢分子3H2
(3)相对分子质量最小的氧化物H2
(4)4个钙离子4Ca2+

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15.如图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子,其中表示单质的是(  )
A.B.C.D.

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16.下列图示的实验中涉及到化学变化的是(  )
A.
检查装置的气密性
B.
读取水的体积
C.
检验氧气
D.
称量氯化钠的质量

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