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(11分)小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到了一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么?
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲,小刚设计了装置乙进行实验(实验装置中的铁架台均省略).
                 
甲                                             乙
(1)小明根据现象                         ,证明实验后生成了水和氨气.
(2)根据B中澄清石灰水            ,证明产物中有二氧化碳生成.
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解,生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中,你觉得      装置不科学,该装置的问题是               。另一个装置的优越性还有哪些                            
[实验反思]根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是                     
[拓展探究](1)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计并完成实验:

实验步骤
实验现象
反应的化学方程式
 
 
 
(2)除用以上方法,你还可以设计何种实验方案(要求所选用的物质与(1)属于不同类别)
                                                                             

【实验设计】(1)干燥的红色石蕊试纸变蓝.(2)变浑浊,
【实验评价】:乙 ;使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生 ; 用熟石灰和水反应放出的热量作为能源,代替酒精灯,节约能源,减少了污染 ;
【实验反思】:密封保存,阴凉处(避光、避热)
[拓展探究]

实验步骤
实验现象
反应的化学方程式
取装置B中溶液少许,滴加稀盐酸
产生气泡
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(2)取装置B中溶液少许,滴加氢氧化钡溶液,若出现白色沉淀,则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?寿县模拟)小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到了一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么?
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲,小刚设计了装置乙进行实验(实验装置中的铁架台均省略).

(1)小明根据现象
红色石蕊试纸变蓝
红色石蕊试纸变蓝
,证明实验后生成了水和氨气.
(2)根据B中澄清石灰水
变浑浊
变浑浊
,证明产物中有二氧化碳生成.
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解,生成了水、二氧化碳、氨气.
[实验评价]在上述同学们的探究活动中,你觉得
装置不科学,该装置的问题是
使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生
使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生
.另一个装置的优越性还有哪些
用熟石灰和水反应放出的热量作为能源,代替酒精灯,节约能源,减少了污染
用熟石灰和水反应放出的热量作为能源,代替酒精灯,节约能源,减少了污染

[实验反思]根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是
密封保存,放在阴凉处
密封保存,放在阴凉处

[拓展探究](1)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计并完成实验:
实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
(2)除用以上方法,你还可以设计何种实验方案(要求所选用的物质与(1)属于不同类别)
取装置B中溶液少许,滴加氢氧化钡溶液,若出现白色沉淀,则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH
取装置B中溶液少许,滴加氢氧化钡溶液,若出现白色沉淀,则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

(11分)小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到了一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:

[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么?

[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.

[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲,小刚设计了装置乙进行实验(实验装置中的铁架台均省略).

                 

                 甲                                             乙

(1)小明根据现象                         ,证明实验后生成了水和氨气.

(2)根据B中澄清石灰水            ,证明产物中有二氧化碳生成.

[实验结论]碳酸氢铵受热易分解,生成了水、二氧化碳、氨气。

[实验评价]在上述同学们的探究活动中,你觉得      装置不科学,该装置的问题是               。另一个装置的优越性还有哪些                            

[实验反思]根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是                     

[拓展探究](1)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计并完成实验:

实验步骤

实验现象

反应的化学方程式

 

 

 

(2)除用以上方法,你还可以设计何种实验方案(要求所选用的物质与(1)属于不同类别)

                                                                             

 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到了一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么?
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲,小刚设计了装置乙进行实验(实验装置中的铁架台均省略).
(1)小明根据现象______,证明实验后生成了水和氨气.
(2)根据B中澄清石灰水______,证明产物中有二氧化碳生成.
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解,生成了水、二氧化碳、氨气.
[实验评价]在上述同学们的探究活动中,你觉得______装置不科学,该装置的问题是______.另一个装置的优越性还有哪些______.
[实验反思]根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是______.
[拓展探究](1)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计并完成实验:
实验步骤实验现象反应的化学方程式
(2)除用以上方法,你还可以设计何种实验方案(要求所选用的物质与(1)属于不同类别)
______.

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科目:初中化学 来源:寿县模拟 题型:问答题

小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到了一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么?
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲,小刚设计了装置乙进行实验(实验装置中的铁架台均省略).
(1)小明根据现象______,证明实验后生成了水和氨气.
(2)根据B中澄清石灰水______,证明产物中有二氧化碳生成.
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解,生成了水、二氧化碳、氨气.
[实验评价]在上述同学们的探究活动中,你觉得______装置不科学,该装置的问题是______.另一个装置的优越性还有哪些______.
[实验反思]根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是______.
[拓展探究](1)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计并完成实验:
实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
(2)除用以上方法,你还可以设计何种实验方案(要求所选用的物质与(1)属于不同类别)
______.
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