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【题目】以下是实验室常用的部分仪器。

1)仪器③的名称是________

2)用双氧水和二氧化锰混合物制氧气时,选用的发生装置是______(填仪器的序号,下同)

3)同学们用浓盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳,并将得到的气体通入澄清石灰水中,始终没有发现澄清石灰水变浑浊。小英认为澄清石灰水已经变质:小青认为得到的CO2中混有_____(填名称)气体。他们为了证明自己的猜想进行了如下实验:

①小英将气体通入到新制的澄清石灰水中,但仍未发现澄清的石灰水变浑浊;

②小青取______与块状石灰石反应制取的CO2,并将产生的气体通入原澄清石灰水中,变浑浊,请写出石灰水变浑浊的化学方程式_________

4)乙炔是一种无色、无味、难溶水的气体。密度和空气接近,收集乙炔气体可选用的装置是_______

【答案】长颈漏斗 ①③⑥ 氯化氢 稀盐酸 CO2+CaOH2=CaCO3+H2O ②⑦⑧

【解析】

1)长颈漏斗方便加液体药品;
2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,选用的发生装置是:①③⑥;

3)浓盐酸有挥发性,挥发出的氯化氢气体能和氢氧化钙反应生成氯化钙和水,用浓盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳,并将得到的气体通入澄清石灰水中,始终没有发现澄清石灰水变浑浊,可能是得到的CO2中混有氯化氢气体。①小英将气体通入到新制的澄清石灰水中,但仍未发现澄清的石灰水变浑浊,说明不变浑浊的原因不是澄清石灰水变质;②小青取稀盐酸与块状石灰石反应制取的CO2,并将产生的气体通入原澄清石灰水中,变浑浊,因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水;故答案为:氯化氢;②稀盐酸;CO2+CaOH2=CaCO3+H2O
4)乙炔是一种无色、无味、难溶水的气体,密度和空气接近,因此最好用排水法收集;故答案为:②⑦⑧。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“垃圾是放错位置的资源”,废旧金属的回收利用可节约资源、减少污染。为测定某废铜屑(含铜、铜锈、氧化锌)中铜元素的含量,以便合理回收金属,化学小组取一定质量的样品,分别用如下方法获取相关数据。

(查阅资料)铜锈的成分为碱式碳酸铜[]

(设计与实验)

(实验分析)

方法一:在装置A中添加用于通入H2的玻璃导管_______;加足量稀硫酸反应的化学方程式是______

方法二:装置B中“足量无水硫酸铜”的作用是______;过滤后滤液中的溶质是______。此步骤还可证明锌的金属活动性比铜强,理由是_______。实验中,待锥形瓶内的反应结束后,可用注射器向瓶内多次来回推入空气,其目的是_______。为测定废铜屑中铜元素的含量,结合图中装置需要称量并记录的数据有_____________

(实验反思)

通过分析写出方法二比方法一的一条不足_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明和小芳同学在实验室中发现了一瓶敞口放置的固体烧碱,经推测该烧碱已经变质。写出烧碱发生变质反应的化学方程式:_____。若检验烧碱已经变质了,可用的试剂除了稀盐酸或氯化钡溶液等,还可以用_____(要求写出另一种类别的物质)。

[提出问题]该固体烧碱中变质的量是多少呢?

[设计实验]小芳设计了如图所示装置,通过实验数据来计算。她称取5g样品与足量的稀盐酸反应,称量反应前后球形干燥管(干燥管内碱石灰是CaONaOH的混合物)的质量,测定出产生二氧化碳的质量。

[交流讨论]小明认为,小芳设计的实验装置存在缺陷,若导致实验结果偏大,则该装置的主要缺陷是_____。(答一点)

[拓展探究]在老师的点拨下,他们又设计了如图所示的方案来测定该固体烧碱中变质的量:

1)操作“1”的名称是_____,沉淀A_____

2)确定滴加BaCl2溶液是否过量的方法是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】多角度认识溶液,有助于我们更好地了解其在生产生活中的重要作用.

1)物质在水中的分散。

①食盐是重要的调味品,其主要成分氯化钠是由_____构成的(选填分子原子离子),将适量食盐加入水中,充分搅拌后能形成溶液.

②食用油加入水中,充分搅拌能形成乳浊液.洗洁精洗涤油腻的碗筷是利用_____原理.

③面粉加入水中,充分搅拌后能形成悬浊液.除去悬浊液中难溶性的面粉可用的操作方法是_____

2)溶液的性质。

①关于溶液的说法正确的有_____(填标号).

A盐酸是纯净物 B溶液是均一、稳定的

C溶液的酸碱度可用石蕊溶液测定 D饱和溶液不一定是浓溶液

②有些固体物质溶解形成溶液后会呈现不同的颜色,如品红溶液是红色的,放入活性炭可使红色褪去,这利用活性炭的_____作用.

ab两种物质的溶解度曲线如图1所示.下列说法正确的是_____

Aa物质的溶解度一定大于b物质的溶解度

Ba溶液从t2时降温到t1时,一定有晶体析出

Ct1时,ab两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等

Dt2b的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法

3)溶液的变化。

将一定质量的饱和氯化钠溶液通电一段时间后,下列叙述正确的是_____通电(反应原理为:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+C12

A溶液的pH逐渐减小 B溶液中钠元素的质量增大

C溶液中氧元素的质量分数不变 D氯化钠溶液的溶质质量分数减小

4)如图2粗盐中难溶性杂质的去除的实验操作示意图:

①仪器a的名称_____

②操作A中托盘两边各放一张大小相同的纸片,其作用是_____

③操作B中还需要用到的仪器是_____

④操作 C过滤时倒入液体的液面要低于滤纸边缘主要是为了防止_____(填字母).

A过滤速度慢 B滤纸破损 C杂质未经过滤就进入滤液

⑤图中部分操作有错误,其中有的错误会导致精盐产率明显偏低,其原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了分析某生铁中铁的含量,学习小组的同学们进行了实验探究,即取6g生铁与10%的盐酸反应,加入盐酸质量与放出气体质量的关系如下表。(说明:生铁中杂质不溶于水,也不与盐酸反应)

盐酸质量/g

36.5

73

109.5

146

气体质量/g

0.1

0.2

0.2

m

1)上述表格中m的值为

2)该生铁中铁的质量分数为多少?(写出计算过程,最终结果保留到0.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性学习小组进行了一个有趣的实验探究:

[提出问题]实验室有一瓶久置的NaOH,变质程度怎样?

[设计方案]先称取21.2gNaOH样品(杂质为Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定质量分数的稀硫酸直至过量,根据生成CO2的质量计算出Na2CO3的质量,从而进一步确定样品中NaOH的质量分数。

[进行实验]实验测得加入稀硫酸的质量与产生CO2气体的质量关系如下图所示。

[数据处理]写出以下计算过程:

1)该样品中Na2CO3的质量为多少?

2)该样品中NaOH的质量分数为多少?

3NaOH变质的原因(用化学方程式表示)

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【题目】化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动,请你参与。

I.制取气体并验证气体性质。

(1)写出带标号仪器a的名称:___________________

(2)用A装置制取氧气,反应的化学方程式为________________________,装置C可以收集氧气,这是因为氧气具有_________________________的性质。

(3)装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。

①检查装置B的气密性的方法:__________________________________________

②若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水,可以观察到的现象是_______________;若盛放氢氧化钠溶液,则没有明显现象产生。

II.在老师的指导下,兴趣小组同学多角度探究二氧化碳与氢氧化钠确实能发生反应。

(4)小明进行如下实验:将收集满CO2的两支试管(相同规格)分别倒立在水和NaOH溶液中,轻轻晃动试管,产生了如下图所示现象。

①小明根据_______,判断CO2和NaOH发生了反应,反应的化学方程式为______________

②甲实验的目的是_______________________

(5)小菁同学取氢氧化钠溶液于烧杯中,用pH计测定溶液的pH为13.5,通入二氧化碳一会儿,测得溶液的pH为11.2,继续通入二氧化碳,再测得溶液的pH为9.2,溶液的pH降低的原因是___________,该实验可以说明CO2和NaOH发生了反应。

(6)小菁根据化学变化的本质特征,设计了另一个实验方案。

实验步骤

实验现象

实验结论

_____________

_________

CO2与NaOH发生了反应。

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【题目】用图装置(夹持仪器略去)研究可燃物的燃烧条件。

实验过程:①通入N2,将W管右侧部分放入热水中,a、b处白磷均不燃烧;②通入空气,a处白磷不燃烧,b处白磷燃烧。

资料:白磷的着火点为40 ,P2O5能与H2O反应

(1)白磷燃烧的化学方程式是_____

(2)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是_____

(3)关于该实验的说法中,正确的是_____(填序号)。

A.湿棉花可以吸收白烟

B.烧杯中热水的作用是提供热量

C.②中,a处白磷不燃烧的原因是温度没有达到着火点

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【题目】酒精消毒是抗击新冠病毒的有效手段,下列有关酒精(C2H5OH)叙述正确的是(  )

A.酒精是有机高分子化合物B.酒精中碳原子与氢原子的个数比为 13

C.酒精是由碳、氢、氧三种原子直接构成的D.酒精分子中含有 10个原子

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