【题目】以下是实验室常用的部分仪器。
(1)仪器③的名称是________;
(2)用双氧水和二氧化锰混合物制氧气时,选用的发生装置是______(填仪器的序号,下同)
(3)同学们用浓盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳,并将得到的气体通入澄清石灰水中,始终没有发现澄清石灰水变浑浊。小英认为澄清石灰水已经变质:小青认为得到的CO2中混有_____(填名称)气体。他们为了证明自己的猜想进行了如下实验:
①小英将气体通入到新制的澄清石灰水中,但仍未发现澄清的石灰水变浑浊;
②小青取______与块状石灰石反应制取的CO2,并将产生的气体通入原澄清石灰水中,变浑浊,请写出石灰水变浑浊的化学方程式_________。
(4)乙炔是一种无色、无味、难溶水的气体。密度和空气接近,收集乙炔气体可选用的装置是_______。
【答案】长颈漏斗 ①③⑥ 氯化氢 稀盐酸 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ②⑦⑧
【解析】
(1)长颈漏斗方便加液体药品;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,选用的发生装置是:①③⑥;
(3)浓盐酸有挥发性,挥发出的氯化氢气体能和氢氧化钙反应生成氯化钙和水,用浓盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳,并将得到的气体通入澄清石灰水中,始终没有发现澄清石灰水变浑浊,可能是得到的CO2中混有氯化氢气体。①小英将气体通入到新制的澄清石灰水中,但仍未发现澄清的石灰水变浑浊,说明不变浑浊的原因不是澄清石灰水变质;②小青取稀盐酸与块状石灰石反应制取的CO2,并将产生的气体通入原澄清石灰水中,变浑浊,因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水;故答案为:氯化氢;②稀盐酸;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)乙炔是一种无色、无味、难溶水的气体,密度和空气接近,因此最好用排水法收集;故答案为:②⑦⑧。
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【题目】“垃圾是放错位置的资源”,废旧金属的回收利用可节约资源、减少污染。为测定某废铜屑(含铜、铜锈、氧化锌)中铜元素的含量,以便合理回收金属,化学小组取一定质量的样品,分别用如下方法获取相关数据。
(查阅资料)铜锈的成分为碱式碳酸铜[];
(设计与实验)
(实验分析)
方法一:在装置A中添加用于通入H2的玻璃导管_______;加足量稀硫酸反应的化学方程式是______。
方法二:装置B中“足量无水硫酸铜”的作用是______;过滤后滤液中的溶质是______。此步骤还可证明锌的金属活动性比铜强,理由是_______。实验中,待锥形瓶内的反应结束后,可用注射器向瓶内多次来回推入空气,其目的是_______。为测定废铜屑中铜元素的含量,结合图中装置需要称量并记录的数据有_______、______。
(实验反思)
通过分析写出方法二比方法一的一条不足_______。
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【题目】小明和小芳同学在实验室中发现了一瓶敞口放置的固体烧碱,经推测该烧碱已经变质。写出烧碱发生变质反应的化学方程式:_____。若检验烧碱已经变质了,可用的试剂除了稀盐酸或氯化钡溶液等,还可以用_____(要求写出另一种类别的物质)。
[提出问题]该固体烧碱中变质的量是多少呢?
[设计实验]小芳设计了如图所示装置,通过实验数据来计算。她称取5g样品与足量的稀盐酸反应,称量反应前后球形干燥管(干燥管内碱石灰是CaO和NaOH的混合物)的质量,测定出产生二氧化碳的质量。
[交流讨论]小明认为,小芳设计的实验装置存在缺陷,若导致实验结果偏大,则该装置的主要缺陷是_____。(答一点)
[拓展探究]在老师的点拨下,他们又设计了如图所示的方案来测定该固体烧碱中变质的量:
(1)操作“1”的名称是_____,沉淀A是_____。
(2)确定滴加BaCl2溶液是否过量的方法是_____。
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【题目】多角度认识溶液,有助于我们更好地了解其在生产生活中的重要作用.
(1)物质在水中的分散。
①食盐是重要的调味品,其主要成分氯化钠是由_____构成的(选填“分子”、“原子”或“离子”),将适量食盐加入水中,充分搅拌后能形成溶液.
②食用油加入水中,充分搅拌能形成乳浊液.洗洁精洗涤油腻的碗筷是利用_____原理.
③面粉加入水中,充分搅拌后能形成悬浊液.除去悬浊液中难溶性的面粉可用的操作方法是_____.
(2)溶液的性质。
①关于溶液的说法正确的有_____(填标号).
A盐酸是纯净物 B溶液是均一、稳定的
C溶液的酸碱度可用石蕊溶液测定 D饱和溶液不一定是浓溶液
②有些固体物质溶解形成溶液后会呈现不同的颜色,如品红溶液是红色的,放入活性炭可使红色褪去,这利用活性炭的_____作用.
③a,b两种物质的溶解度曲线如图1所示.下列说法正确的是_____
Aa物质的溶解度一定大于b物质的溶解度
B将a溶液从t2℃时降温到t1℃时,一定有晶体析出
Ct1℃时,a、b两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等
D将t2℃时b的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法
(3)溶液的变化。
将一定质量的饱和氯化钠溶液通电一段时间后,下列叙述正确的是_____通电(反应原理为:2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+C12↑)
A溶液的pH逐渐减小 B溶液中钠元素的质量增大
C溶液中氧元素的质量分数不变 D氯化钠溶液的溶质质量分数减小
(4)如图2是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图:
①仪器a的名称_____.
②操作A中托盘两边各放一张大小相同的纸片,其作用是_____.
③操作B中还需要用到的仪器是_____.
④操作 C过滤时倒入液体的液面要低于滤纸边缘主要是为了防止_____(填字母).
A过滤速度慢 B滤纸破损 C杂质未经过滤就进入滤液
⑤图中部分操作有错误,其中有的错误会导致精盐产率明显偏低,其原因是_____.
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【题目】为了分析某生铁中铁的含量,学习小组的同学们进行了实验探究,即取6g生铁与10%的盐酸反应,加入盐酸质量与放出气体质量的关系如下表。(说明:生铁中杂质不溶于水,也不与盐酸反应)
盐酸质量/g | 36.5 | 73 | 109.5 | 146 |
气体质量/g | 0.1 | 0.2 | 0.2 | m |
(1)上述表格中m的值为 ;
(2)该生铁中铁的质量分数为多少?(写出计算过程,最终结果保留到0.1%)
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【题目】某校研究性学习小组进行了一个有趣的实验探究:
[提出问题]实验室有一瓶久置的NaOH,变质程度怎样?
[设计方案]先称取21.2g的NaOH样品(杂质为Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定质量分数的稀硫酸直至过量,根据生成CO2的质量计算出Na2CO3的质量,从而进一步确定样品中NaOH的质量分数。
[进行实验]实验测得加入稀硫酸的质量与产生CO2气体的质量关系如下图所示。
[数据处理]写出以下计算过程:
(1)该样品中Na2CO3的质量为多少?
(2)该样品中NaOH的质量分数为多少?
(3)NaOH变质的原因(用化学方程式表示)
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【题目】化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动,请你参与。
I.制取气体并验证气体性质。
(1)写出带标号仪器a的名称:___________________。
(2)用A装置制取氧气,反应的化学方程式为________________________,装置C可以收集氧气,这是因为氧气具有_________________________的性质。
(3)装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。
①检查装置B的气密性的方法:__________________________________________。
②若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水,可以观察到的现象是_______________;若盛放氢氧化钠溶液,则没有明显现象产生。
II.在老师的指导下,兴趣小组同学多角度探究二氧化碳与氢氧化钠确实能发生反应。
(4)小明进行如下实验:将收集满CO2的两支试管(相同规格)分别倒立在水和NaOH溶液中,轻轻晃动试管,产生了如下图所示现象。
①小明根据_______,判断CO2和NaOH发生了反应,反应的化学方程式为______________。
②甲实验的目的是_______________________。
(5)小菁同学取氢氧化钠溶液于烧杯中,用pH计测定溶液的pH为13.5,通入二氧化碳一会儿,测得溶液的pH为11.2,继续通入二氧化碳,再测得溶液的pH为9.2,溶液的pH降低的原因是___________,该实验可以说明CO2和NaOH发生了反应。
(6)小菁根据化学变化的本质特征,设计了另一个实验方案。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____________ | _________ | CO2与NaOH发生了反应。 |
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【题目】用图装置(夹持仪器略去)研究可燃物的燃烧条件。
实验过程:①通入N2,将W管右侧部分放入热水中,a、b处白磷均不燃烧;②通入空气,a处白磷不燃烧,b处白磷燃烧。
资料:白磷的着火点为40 ℃,P2O5能与H2O反应
(1)白磷燃烧的化学方程式是_____。
(2)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是_____。
(3)关于该实验的说法中,正确的是_____(填序号)。
A.湿棉花可以吸收白烟
B.烧杯中热水的作用是提供热量
C.②中,a处白磷不燃烧的原因是温度没有达到着火点
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【题目】“酒精消毒”是抗击“新冠病毒”的有效手段,下列有关酒精(C2H5OH)叙述正确的是( )
A.酒精是有机高分子化合物B.酒精中碳原子与氢原子的个数比为 1:3
C.酒精是由碳、氢、氧三种原子直接构成的D.酒精分子中含有 10个原子
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