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【题目】下列除去杂质的方法中,错误的是

物质

杂质

除杂质的方法

A.CaCl2溶液

HCl

过量CaCO3、过滤

B.NaOH溶液

Ca(OH)2

过量Na2CO3溶液、过滤

C.FeCl2溶液

CuCl2

过量铁粉、过滤

D.NaCI固体(Na2CO3)

过量盐酸

蒸发

【答案】B

解析

试题分析:A.碳酸钙能与盐酸发生反应生成氯化钙,没有引入杂质,过量的碳酸钙可用过滤的方法除去,该选项正确;

B.碳酸钠溶液能与氢氧化钙反应生成氢氧化钠,但由于碳酸钠过量,引入了杂质,所以该选项错误;

C.铁粉能与氯化铜溶液反应生成氯化亚铁 ,该选项正确;

D.盐酸能与碳酸钠反应生成氯化钠,过量的盐酸蒸发时挥发而除去 ,该选项正确;

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】陶瓷是传统的无机非金属材料,黏土【主要成分Al2Si2O5(OH)4】是制备陶瓷的原料之一。下列关于Al2Si2O5(OH)4的说法中,正确的是

A.它由4种元素组成

B.其中铝元素的化合价为+3价

C.其中氢、氧元素的质量比是4:9

D.其中硅元素的质量分数为5 6%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取二氧化碳一般分为五个步骤:检查装置的气密性,连接组装仪器,向长颈漏斗中注入稀盐酸, 向锥形瓶中放入大理石, 收集气体。正确的顺序是:

A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法,现有一种无色营养液,可能含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钾、硝酸钾中的一种或几种,为探究其成分,某同学设计并完成了如图所示的实验,下列判断正确的是

A.营养液中可能含有硝酸钙

B.营养液中一定没有硝酸钾

C.营养液章一定含有碳酸钾

D.营养液中可能由硝酸钙、氯化钾、硝酸钾组成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时,小芳认为:通过图1装置,用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会 (填“偏高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由: ,并用图1装置进行实验,证实了自己的结论。(注:本题实验中装置的气密性良好,水槽中的液体是水。)

小明认真分析了小芳的实验结果后,进行了如下探究:

【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗?

【实验探究】小明设计了图2装置,进行以下操作:

(1)取黄豆粒大小的白磷,用滤纸吸去表面水分,放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。

(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内,并立即塞紧橡皮塞。

(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余),接通电烙铁电源,发现白磷先熔成液体,接着燃烧产生大量白烟,说明通电前钟罩内含有 ,产生白烟的文字表达式是

【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是

【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后,又提出了一个问题:能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量,你的观点是 (填“能”或“否”),理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置回答问题:

(1)写出上述图中部分仪器的名称:① ;②

(2)使用A装置制取气体,反应物的状态要求是:

(3)用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的 (填化学式)。

(4)既可以用来制取O2,用可以用来制取H2和CO2的发生装置是: (填字母序号),若用该装置制取O2,反应的化学方程式为:

(5)实验室制取气体是,组装好仪器后进行的必要操作是: ;若用D装置收集二氧化碳气体,应从 (填 a b)端短通入气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表

硬质玻璃管中空气的体积

反应前注射器中空气体积

反应后注射器中气体体积

实验测得空气中氧气的体积分数

25mL

15mL

9mL

(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (装置一装置二)更合理,理由是

(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21),可能的原因有哪些?(列举两条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列属于物理变化的是

A.动物呼吸 B.气球爆炸 C.钢铁生锈 D.食物腐烂

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【题目】设计实验方案是科学探究的重要环节,以下化学实设计中,不能达到实验目的

A.厨房中用食醋鉴别纯碱和食盐

B.用AgNO3溶液鉴别H2中混入的少量HCl杂质

C.用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉

D.用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质

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