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17.潜艇内的氧气再生设备主要为氧气再生药板,“氧气再生剂”的主要成分是淡黄色固体过氧化钠(Na2O2),过氧化钠使用后变成白色固体.现对白色固体的成分进行探究:
【查阅资料】2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
【提出猜想】根据人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气.对白色固体作出如下猜想:
猜想Ⅰ:氢氧化钠  猜想Ⅱ:碳酸钠  猜想Ⅲ:氢氧化钠和碳酸钠
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量样品溶于水,加入适量氯化钙溶液;产生白色沉淀;该反应的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
(2)将上述反应后的混合物过滤,取滤液加入无色酚酞试液.无色变红色.证明猜想Ⅲ正确
【得出结论】猜想Ⅲ成立.
【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法是密封存放干燥处.

分析 本题能使同学们体会到实验探究的一般过程,通过实验分析可知:根据呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气,对白色固体作出的猜想是:猜想Ⅰ:氢氧化钠;猜想Ⅱ:碳酸钠;猜想Ⅲ:氢氧化钠和碳酸钠;实验验证中,取少量样品溶于水,加入适量的氯化钙溶液,产生白色沉淀,说明有碳酸钠,碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,充分反应后过滤,取滤液加入无色酚酞试液,无色变红色,证明也有氢氧化钠,因此猜想Ⅲ正确;“氧气再生剂”的主要成分是淡黄色固体过氧化钠(Na2O2),能与二氧化碳和水蒸气反应,因此保存方法是密封存放干燥处.

解答 解:(1)【提出猜想】通过实验分析可知:根据呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气,对白色固体作出的猜想是:猜想Ⅰ:氢氧化钠;猜想Ⅱ:碳酸钠;猜想Ⅲ:氢氧化钠和碳酸钠;故答案为:二氧化碳和水蒸气;
(2)【实验验证】实验验证中,取少量样品溶于水,加入适量的氯化钙溶液,产生白色沉淀,说明有碳酸钠,碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,充分反应后过滤,取滤液加入无色酚酞试液,无色变红色,证明也有氢氧化钠,因此猜想Ⅲ正确;故答案为:氯化钙溶液;Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;无色酚酞试液;无色变红色;
(3)【拓展应用】“氧气再生剂”的主要成分是淡黄色固体过氧化钠(Na2O2),能与二氧化碳和水蒸气反应,因此保存方法是密封存放干燥处;故答案为:密封存放干燥处.
答案:
【提出猜想】二氧化碳和水蒸气;
【实验验证】

实验操作实验现象实验结论
(1)取少量样品溶于水,加入适量 氯化钙溶液;产生白色沉淀;该反应的化学方程式为 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓;
(2)将上述反应后的混合物过滤,取滤液加入 无色酚酞试液.无色变红色.证明猜想Ⅲ正确
【拓展应用】密封存放干燥处.

点评 本考点既考查了实验步骤的设计,又考查了化学方程式的书写,还对实验进行了评价,综合性比较强.实验探究题是近几年中考的热点之一,它包括实验方法和过程的探究,实验结论和实验规律的探究等.本题通过实验资料和实验分析,得到了正确的结论,属于结论性探究.同学们要具体分析,综合掌握.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.根据如图装置,结合所学化学知识,回答下列问题:

(1)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,并进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳收集装置是E(填字母标号),写出制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)检查装置B的气密性步骤如下:①将导气管的一端插入水中;②缓慢向外拉动注射器的活塞.若观察到水倒吸进入导管并形成水柱,则说明装置B不漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图.如图为铁的价类图,请分析该图后填写:
(1)A点表示的物质类别是单质,B点表示化合物的颜色为红棕色.
(2)某化合物化学式为(NH42Fe(SO42,它代表的点是G.
(3)写出点F文字是氢氧化亚铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.2015年3月20日联合国发布报告,到2030年,全球将有40%的国家和地区面临干旱问题,节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务.下列关于水的认识正确的是(  )
A.过滤能将硬水软化
B.活性炭可以除去天然水中不溶性杂质
C.工业污水要先达标后排放
D.生活污水直接排放不会造成水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.课外探究活动上,老师给了同学们一包黑色粉末,该粉末是氧化铜粉末和铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请你参与他们的探究并回答问题.
【提出问题】假设1:黑色粉末是氧化铜粉末;
假设2:黑色粉末是铁粉;
假设3:黑色粉末是氧化铜粉末和铁粉.
【设计并进行实验】同学们对实验作了如下设想和分析:
(1)取少量黑色粉末放在玻璃片上,将磁铁靠近黑色粉末,发现部分黑色粉末被吸引.由此,我们可知假设3成立.
(2)小华同学指出“步骤一只能说明黑色粉末部分是铁粉,不能说明是否含氧化铜”.为了进一步验证,小华同学设计了如图所示装置.取少时黑色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加热至充分反应.
若假设3成立,在实验中可看到的现象是黑色粉末部分变红色,澄清石灰水变浑浊.
【反思与评价】
①实验过程中,硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
②从环保角度看,上面的实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是在末端导管口处点燃一氧化碳,或利用塑料袋把一氧化碳收集起来;
③实验中,用酒精灯直接加热,反应比较缓慢.为了提高反应温度而增大反应速率,请你设计提高酒精灯火焰温度的改进措施:在火焰上罩上金属网罩.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.能源和环境问题日益成为人们关注的焦点.
(1)常见的化石燃料有煤、石油和天然气等,天然气(主要成分CH4)在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)燃煤会影响环境,下列环境问题与燃煤没有直接关系的是C(填字母,下同)
A、酸雨   B、温室效应  C、臭氧层破坏  D、可吸入颗粒物增加
(3)CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重,如图是CO2参与的一种“碳转化”.

①CO2和H2在催化剂和加热条件下,可以转化为化工原料乙烯(C2H4),请将该反应的化学方程式补充完整:2CO2+6H2═C2H4+4H20.
②将CO2通入Na2CO3溶液中,只生成NaHCO3,该反应的化学方程式是CO2+Na2CO3+H2O=2NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.对超市一种新产品…“污渍爆炸盐”有关问题进行探究,该产品的说明书如下:
[主要成分]过氧碳酸钠.
[用  途]衣物助洗剂,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍.
[注意事项]使用时避免接触皮肤
查阅资料得知:过氧碳酸钠(Na2CO4)俗称“固体双氧水”,白色结晶颗粒.“污渍爆炸盐”溶于水后,Na2CO4与H2O反应只生成2种物质,1种是碳酸盐,另1种是化合物.
活动一:检验爆炸盐溶于水后是否生成碳酸钠
实验步骤实验现象结论
取水量爆炸盐溶于水后的溶液于试管中,加入稀盐酸并且将生成的气体通入澄清石灰水(1)产生大量气泡,澄清石灰水变浑浊爆炸盐溶于水后的溶液存在碳酸钠
活动二:探究爆炸盐溶于水后生成的另一种含氧化合物的成分.
(1)猜想假设:猜想一:可能是NaOH
猜想二:可能为H2O2,作出以上猜想的依据是质量守恒定律.
(2)实验探究:
实验步骤实验现象结论
实验一:(1)取少量爆炸盐溶液加入足量的氯化钙溶液
(2)过滤,向滤液中滴加酚酞试液
(1)产生白色沉淀
(2)酚酞不变色
该含氧化合物不是NaOH
实验二:取少量二氧化锰于试管中,滴加适量的爆炸盐溶液,并将带火星的木条伸入其中
产生气泡
带火星的木条复燃
产生了氧气,该含氧化合物为过氧化氢.
(3)反思应用:使用爆炸盐应注意密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是初中化学中几种常见物质间的反应及转化关系,A物质具有还原性,B是一种常见的气体,E的水溶液呈蓝色,F俗称烧碱,如图中“-”表示两端的物质能发生反应,“→”表示一种物质可转化为另一种物质,请回答:
(1)A物质可能是C或CO;
(2)E和F反应的基本反应类型为复分解反应;
(3)请写出D→F反应的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)B物质的用途之一是灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.新型材料纳米铁粉具有广泛的用途,它比普通铁粉更易与氧气反应,其制备的主要流程如图所示.

(1)纳米级铁粉遇氧气无需加热就能燃烧,生成物的化学式为Fe3O4
(2)高温反应器中发生反应的化学方程式为FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+2HCl.反应前需向反应器中通入氮气,目的是排尽装置内的空气,防止加热时产生爆炸.

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