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用元素符号和数字表示:氧元素
 
三个铁原子
 
硫原子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:氧元素直接用一个大写字母表示:O;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个铁原子,就可表示为:3Fe;
硫的元素符号可以表示一个硫原子,即答案为:S;
故答案为:O;3Fe;S;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

属于化学性质的是(  )
A、导电性B、硬度
C、可燃性D、挥发性

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一个碳12原子的质量是1.993×10-26kg,氧的相对原子质量为16,则一个氧原子的实际质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味 B.水样浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)通入氯气杀菌消毒.氯气会与水反应,生成氯化氢和次氯酸(HClO).请写出该反应的化学方程式
 

(3)为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入
 
进行检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于混合物的是
 
(用序号填空,下同),属于单质的是
 
,属于化合物的是
 
,属于氧化物的是
 

①空气    ②冰水混合物   ③氯酸钾      ④铜.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某两种物质在一定条件下会发生化学反应,其微观示意图如图:

(说明:一种小球代表一种原子)
则下列说法正确的是(  )
A、图示中共有两种原子
B、图示中的反应物都是单质
C、反应后物质质量增加
D、反应前后原子的种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

将含有杂质的木炭粉与氧化铜的混合物50g加入试管中高温加热,充分反应后冷却,称量剩余固体物质的质量为39g(反应物恰好完全反应,杂质不挥发,也不参加反应).反应化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑试通过计算:
(1)生成多少克铜.
(2)氧化铜的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应中属于分解反应的是(  )
A、氧化汞
加热
氧气+汞
B、石蜡+氧气
点燃
二氧化碳+水
C、碳+氧气
点燃
二氧化碳
D、铝+氧气
点燃
氧化铝

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图回答问题

(1)标号①②的仪器名称:①
 
 

(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”),请写出用该装置制取O2的符号表达式
 
;若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满,下列解释不合理的是
 
(填序号).
A.装置可能漏气              B.药品用量可能不足
C.导气管未伸到集气瓶底部     D.药品可能失效
(3)选择发生装置B和收集装置
 
(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是
 

(4)若用装置E收集CO2,验满的方法是
 
;若用装置E检验CO2,瓶内应盛放
 
,该反应的符号表达式为
 

(5)已知:氨气是一种没有颜色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为
 
(选填序号)收集方法是
 

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