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    下列实验不能达到实验目的是（　　）
    A、
    探究水的组成    		B、
    探究化学反应是否遵循质量守恒定律    		C、
    探究分子运动    		D、
    探究二氧化锰是否加快过氧化氢分解
    考点：化学实验方案设计与评价,催化剂的特点与催化作用,电解水实验,分子的定义与分子的特性,质量守恒定律及其应用
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：A．根据电解水的实验现象和结论来分析；
    B．对于有气体产生的化学反应来验证质量守恒要在密闭容器内进行；
    C．浓氨水易挥发，氨气溶于水其溶液为碱性，则根据实验现象：A烧杯中的无色酞酚溶液变红；可以得出分子具有的性质；
    D、氧气能使带火星的木条复燃，加入二氧化锰能使木条较快的复燃，可判断其加快反应的情况．
    解答：解：A、电解水能证明水是由氢氧两种元素组成的，故正确；
    B、盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳，装置不密封二氧化碳会跑到空气中，因此不能验证质量守恒定律，故错误；
    C、浓氨水易挥发，氨气溶于水其溶液为碱性，则实验现象：A烧杯中的无色酞酚溶液变红；说明分子是在不断的运动的，故正确；
    D、氧气能使带火星的木条复燃，加入二氧化锰能使木条较快的复燃，可判断其加快反应的情况，故正确．
    故选B．
    点评：我们在选择所做实验能否完成时，一定要熟悉所实验的内容，也就要求学生熟悉掌握课本知识，课本基础知识是解决问题的关键．本题考查同学们进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列实验方案或措施合理的是（　　）
    A、除去CaO中混有的CaCO3，先加足量水，然后过滤B、除去MnO2粉末中混有的KCl，先加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥C、用无色酚酞试剂检测氢氧化钠是否变质D、用碘化钾检测食品中是否含有淀粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作能达到目的是（　　）
    选项实验目的实验操作
    A检验某未知溶液是否碱溶液测量溶液的pH
    B鉴别食盐水和氯化钙溶液分别取两种溶液少量，通入CO2气体
    C除去硫酸铜溶液中过量的硫酸加入适量的NaOH溶液
    D除去氮气中的HCl和H20蒸气通过盛装生石灰颗粒的U形管
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学．利用实验器材（规格和数量不限）能规范完成相应实验的是（　　）
    选项实验器材（省略药品）相应实验
    A燃烧匙、长颈漏斗、托盘天平测定空气中氧气的含量
    B烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸过滤除去河水中的难溶性杂质
    C量筒、试管夹、长颈漏斗探究棉花燃烧的条件
    D烧杯、量筒、胶头滴管稀释浓硫酸
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案设计合理的是（　　）
    选项 实验名称 实验方案
    A 检验某固体物质中是否含有碳酸盐 取少量样品于试管中，滴加足量的稀盐酸，看到有气泡产生，则该固体物质中含有碳酸盐
    B 检验集气瓶中是否集满二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中燃着的木条熄灭集气瓶中已集满二氧化碳
    C 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 将混合气体通过足量的澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则得到一氧化碳
    D 鉴别碳酸钠和碳酸钙固体 分别取少量样品于试管中，依次滴加足量水，振荡试管，固体溶解的是碳酸钠，无明显变化的是碳酸钙．
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案设计不合理的是（　　）
    A、用盐酸来区分石灰石与熟石灰B、用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C、用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝D、用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体

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