【题目】如图是实验室制取并收集氧气的装置图.
(1)指出装置中有标号的仪器名称
a_____;b_____;c_____;d_____.
(2)给图中a仪器加热时,先_____,再_____.
(3)收集气体时,要等导管口气泡_____放出时才收集,原因是_____.
(4)本实验用高锰酸钾制取氧气,请写出该反应的化学方程式:_____.实验室制取氧气还可有过氧化氢来制取,其反应的化学方程式:_____.
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【题目】碳酸氢钠受热易分解,生成碳酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为________,充分加热10 g含碳酸钠的碳酸氢钠固体,反应前后固体中钠元素的质量分数之比为7:10,则生成水和二氧化碳的质量之和为__________g。
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【题目】某市盛产石灰石,主要成分是CaCO3.某同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数进行了如下实验。取一定量的石灰石样品研碎,和100g浓度为15%的稀盐酸放入烧杯中。在化学反应过程中对烧杯及其中的剩余物进行了五次称量,记录数据如下表(假设反应匀速进行;杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应,烧杯的质量为25g)。请计算:
反应时间/s | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
烧杯和药品质量/g | 146.7 | 143.4 | m | 141.2 | 141.2 |
(1)表中的“m”为_____g;
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_____。
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【题目】下列图象中,能正确反映其对应变化关系的是
A. 加热等质量的氯酸钾制取氧气
B. 向pH=2的盐酸中加水稀释
C. 向KOH和Ba(NO3)2的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D. 足量的Fe片和Zn片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
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【题目】花青素(化学式C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳,保护视力的作用,该物质主要来源于各种蔬菜和水果。下列关于花青素的说法正确的是( )
A. 花青素是一种氧化物
B. 花青素的相对分子质量是287g
C. 花青素中的C、H、O元素质量比是15:11:6
D. 花青素中碳元素的质量分数为62.7%
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【题目】通过比较相同时间内产生氧气的体积可探究影响过氧化氢分解速率的因素.
(1)用图1装置进行实验并绘制曲线图如图2.
写出实验I的化学反应方程式:_____,根据图1、图2信息可知,该因素对过氧化氢分解速率的影响是:_____.
(2)探究温度及催化剂质量的影响.请补填实验Ⅴ中的数据.
实验编号 | 温度 | 催化剂 | 过氧化氢溶液的质量及浓度 |
实验Ⅲ | 50℃ | 1g二氧化锰 | 10g,3% |
实验Ⅳ | 25℃ | 2g二氧化锰 | 10g,3% |
实验Ⅴ | _____ | _____ | 10g,3% |
(3)溶液酸碱性对过氧化氢的分解速率也有影响,如图3:
①分析图3,可得出的结论是:_____.
②资料表明:过氧化钡(BaO2)与硫酸(H2SO4)溶液反应可用来制取H2O2,同时生成一种白色沉淀硫酸钡(BaSO4)该反应的化学方程式为:_____;从反应后的混合物中除去硫酸钡沉淀的实验操作是:_____;根据①中结论可知,利用上述反应制取H2O2时,所加硫酸的量应:_____(填“少量”或“过量”).
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【题目】分类、类比是学习化学常用的方法.
(1)化学是一门以实验为基础的自然科学,初中化学课上做过许多实验,例如:
A组 | B组 | 实验C | ||
碱式碳酸铜性质的探究 | 甲烷性质的探究 | 铁钉锈蚀条件的探究 | 金属活动性的探究 | 燃烧条件的探究 |
若按科学探究的方法进行分类,应将实验C归为①_____组(填“A”或“B”),理由是②_____.
(2)酸和碱反应能生成盐和水.若是强酸和强碱反应.则生成盐溶液显中性,若是强酸和弱碱反应生成的盐溶液则显酸性,同理,弱酸和强碱反应生成盐溶液则显碱性.请根据所学的知识推测:硫酸铵溶液是强酸和弱碱反应生成的盐溶液显①_____(选填“酸性”“碱性”或“中性”),氯化钾溶液是强酸和强碱反应生成的盐溶液显②_____(选 填“酸性”或“碱性”或“中性”)
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【题目】(关注生活现象)
维生素C泡腾片可增强机体抵抗力,将其放入冷水或温开水中,立刻生成大量二氧化碳气体状如沸腾,并得到一杯美味的饮品,如表为维生素C泡腾片的部分成分及溶解性表。
主要成分 | 维生素C | 柠檬酸 | 碳酸氢钠 | 山梨醇 | 淀粉 | 二氧化硅 |
溶解性 | 易溶 | 易溶 | 易溶 | 易溶 | 难溶 | 难溶 |
请回答下列问题。
(1)维生素C泡腾片在冷水中的溶解速率比在温开水中_____(填“快”或“慢”)
(2)维生素C泡腾片放入水中溶解后能否得到溶液_____(填“能”或“否”),理由是_____。
(3)检验生成的二氧化碳的方法是(用化学方程式表示)_____。
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【题目】化学与实验.
(一)气体的制取和收集
现有如图所示的实验装置:
(1)A装置可用于制___气体,反应的化学方程式为:___.
(2)实验室需少量甲烷气,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得.制甲烷气的发生装置应选用___(填字母)装置;收集甲烷气可选用C或E装置,由此推断甲烷气具有的物理性质是___.
(3)实验室用A装置制取气体前,先向长颈漏斗中加水淹没长颈漏斗的下端,其目的是为了___.
(4)用B、D组合制取制氧气的化学方程式为___,检验氧气已集满的方法是___.
(二)某食品包装袋中有一个小纸袋,上面写“生石灰干燥剂,请勿食用”.该食品已放置两月有余.请你对下列问题进行探究.
(1)小纸袋中的物质能否继续作干燥剂?
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取足量的小纸袋中的固体放入 烧杯中,加入适量的水,触摸杯壁 | ___ | 可继续作干燥剂 |
(2)猜想:小纸袋中的物质除含有CaO外,还可能含有Ca(OH)2和___;
(3)请设计实验证明(2)中你所填的物质是否存在___.
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