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    若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

    （1）要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“A”或“B”）；
    （2）用D收集氧气，当气泡
     
    时，再开始收集；该收集方法叫
     
    ；
    （3）用过氧化氢制氧气的文字表达式为：
     
    ．
    （4）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验
    序号    		 过氧化氢
    溶液浓度∕%    		 过氧化氢
    溶液体积∕mL    		 温度∕℃ 二氧化锰
    的用量∕g    		 收集氧气
    的体积∕mL    		 反应所需的时间∕s
    ① 5 1 20 0.1 4 16.75
    ② 15 1 20 0.1 4 6.04
    ③ 30 5 35 / 2 49.21
    ④ 30 5 55 / 2 10.76
    （5）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与
     
    有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是
     
    ；
    （6）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量
     
    （选填“减小”或“不变”或“增大”）．
    考点：氧气的制取装置,影响化学反应速率的因素探究,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）能够反应的物质充分混合时，反应速率应该是由快到慢，如果能够反应的物质边加入边反应时，反应速率应该是无明显变化；
    （2）根据排水法收集气体的注意事项分析；
    （3）过氧化氢在二氧化锰在催化条件下，生成水和二氧化碳；
    （4）根据表中的数据分析；
    （5）通（4）的分析解答．
    解答：解：（1）用乙装置分解过氧化氢时，反应速率由快到慢；用甲装置分解过氧化氢时，过氧化氢溶液可以由注射器均匀地加入，反应速率变化不大，能够得到平稳的氧气流．
    故填：B．
    （2）用D收集氧气，当气泡均匀连续冒出时，再开始收集；该收集方法叫排水法．
    故答案为：均匀连续冒出；排水法．
    （3）用过氧化氢制氧气的文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气．
    故答案为：过氧化氢
    二氧化碳吗
    水+氧气．
    （4）通过表中①②的数据可知，过氧化氢浓度大的反应的速率快；通过表中③④的数据可知，温度高的反应速率快．
    故答案为：过氧化氢的浓度；温度高反应的速率快．
    （5）通过（4）可知过氧化氢浓度大的反应的速率快，但生产的氧气的量不变，所以为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量不变．
    故答案为：不变．
    点评：实验室制取氧气的装置、以及相关知识是经常考查的内容，需要同学们细心理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示实验操作中，不正确的是（　　）
    A、
     稀释浓硫酸
    B、
      点燃酒精灯
    C、
     往试管里送入固体粉末
    D、
         加热方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “黄铜”是铜锌合金，具有较高机械性能，比纯铜耐腐蚀．现取20.0g某种黄铜投入l00g某浓度的稀硫酸中，完全反应后得到氢气0.1mol．请计算：该黄铜含锌的物质的量是多少mol？（根据化学方程式列式计算）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是初中化学中的三个实验，请按要求填空：
    （1）A实验中红磷燃烧的化学方程式为
     
    ，实验说明氧气的体积约占空气的
     
    ，实验成功的关键是
     
    （填序号）．
    ①装置气密性好；         ②实验前夹紧止水夹；      ③红磷过量或足量；
    ④冷却后再打开止水夹；    ⑤要选用教室内的空气

    （2）B实验能否达到实验目的
     
    （填“能”或“不能”），应如何改进？
     
    ．
    （3）C实验中烧杯
     
    （填编号）中的溶液变红．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据下图实验装置完成：（1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．

    （2）某同学要用A、D装置制取并收集一瓶干燥的氧气，其反应化学方程式为
     
    ，收集时氧气应从
     
    （填a或b）管通入．
    （3）若用B、C装置制取纯净的氧气，其发生的化学反应方程式为：
     
    ；收集时观察到
     
    时表明氧气已集满；于是将集气瓶盖好玻璃片从水槽中取出，用带火星的木条伸入瓶中，未见木条复燃，可能的操作错误是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲使100克质量分数为5%的硝酸钠溶液增大到20%，分别采用下列方法．
    （1）需加入50%的硝酸钠溶液多少g？
    （2）需加入硝酸钠固体多少g？
    （3）需蒸发水多少g？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，
    进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    【对固体猜想】
    猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依据是
     
    ；
    猜想Ⅱ：全部是NaOH猜想Ⅲ部分是NaOH，部分是Na2CO3．
    【实验和推断】
    实验步骤 实验现象
    ①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解． 无色溶液
    ②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液 现象A
    ③再向试管中滴加几滴酚酞试液． 现象B
    （1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是
     
    ，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）若X是Ca（OH）2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为
     
    （填化学式），该实验
     
     （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    右图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程，其中试剂甲和乙分别可能是
     

    A．甲：熟石灰            乙：稀盐酸
    B．甲：水               乙：氢氧化钠溶液
    C．甲：氢氧化钡溶液       乙：水
    D．甲：
     
             乙：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生产生活中离不开燃烧和灭火．
    为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：
    ①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．
    （1）分析实验现象①和②得到的燃烧条件是：
     
    利用燃烧的条件回答下列问题：
    ①利用新型的灭火用品--灭火毡灭火．使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的．灭火毡的灭火原理是
     
    ；灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是
     
    ．
    ②成语“釜底抽薪”采用的灭火方法是
     
    ．
    （3）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足．
     
    ．

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