A. | 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 | |
B. | 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物 | |
C. | 该反应说明原子在化学反应中可再分 | |
D. | 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 |
分析 根据反应过程图中的分子结构,判断反应物与生成物,确定该反应中各分子个数比和反应的化学方程式,进而由反应特征确定反应类型,据此分析解答.
解答 解:依据反应前后物质的分子结构可知反应物是氧化汞,生成物是汞和氧气,则反应方程式为2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑;
A、图中甲、丙两种物质均是由分子构成的化合物,乙是由原子构成的单质,故说法错误;
B、图中甲、丙两种物质均是由分子构成的化合物,乙是由原子构成的单质,甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物,故说法正确;
C、由图示或化学方程式可知,化学反应前后原子的种类不变,在化学反应中不可再分,故说法错误;
D、由图示或化学方程式可知,化学反应前后原子的种类不变,但分子的种类发生了变化,故说法错误.
故选B.
点评 该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况,还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力,从多方面考查了学生的综合能力.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验内容 | 实验方法 | |
A | 除去H2中少量的水蒸气、HCl | 先通过H2SO4,再通过NaOH溶液 |
B | 提纯久置变质的NaOH溶液 | 先加入适量Ca(OH)2溶液,充分反应后,过滤 |
C | 验证水是由氢、氧两种元素组成 | 取少量纯净水加热,再用带火星的木条试验 |
D | 鉴别氢氧化钠和碳酸钠 | 加少量盐酸,看是否产生气泡等(合理即可) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁栏杆上刷一层油漆,以保护金属资源 | |
B. | 工业废水处理后循环使用,以节约水资源 | |
C. | 汽车安装尾气净化装置,以节约石油资源 | |
D. | 严禁使用一次性木筷,以保护森林资源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 自然界的水都是纯净物 | |
B. | 生活中通过煮沸水可以降低水的硬度 | |
C. | 水(H2O)是由2个氢原子和1个氧原子组成 | |
D. | 水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 化学反应事实 | 影响反应的因素 |
A | H2O2遇二氧化锰后迅速分解,水遇二氧化锰不分解 | 催化剂 |
B | 二氧化碳能与水反应生成碳酸,还能参与植物的光合作用,(二氧化碳和水在光照条件下反应生成葡萄糖和氧气) | 反应的条件 |
C | 碳在常温下不与氧气反应,在点燃时能与氧气反应 | 反应的温度 |
D | 红热的铁丝在空气中很难燃烧,在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物的浓度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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