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    18．下列关于原子核的叙述中，正确的是（　　）
    ①通常由中子和电子构成  
    ②通常由质子和中子构成  
    ③带负电荷  
    ④不显电性  
    ⑤不能再分  
    ⑥体积大约相当于原子  
    ⑦质量大约相当于原子．
    A．①⑤B．②⑦C．③④D．②⑥⑦

    分析 根据原子核的组成和特点来考虑本题．

    解答 解：原子核是由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，所以原子核带正电荷，原子核的体积只占整个原子体积的几万分之一，但却集中了整个原子的主要质量，因为电子质量太小了，决定原子质量大小的基本粒子是质子和中子．
    故选：B

    点评 本题考查了学生对原子核的认识，知道原子核的组成，原子核所带的电荷情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．填答下列表格，明确稀酸的相似性：
    实验项目现象化学方程式酸的化学共性
    石蕊溶液滴入稀盐酸中变红色 /酸能使石蕊变红色
    酚酞溶液滴入稀硫酸中不变色 /酸不能使酚酞变色
    氧化铜中加入稀硫酸，微热黑色粉末消失，溶液变为蓝色 CuO+H2SO4═CuSO4+H2O 酸+金属氧化物→盐+水
    盐酸中滴入硝酸银溶液生成白色沉淀HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 酸+盐→新酸+新盐
    铝片插入稀硫酸中有气泡产生 2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑ 酸+金属→盐+氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．属于同一元素的粒子，它们一定相同的是（　　）
    A．.原子核构成B．原子核里的质子数
    C．核外电子数D．中子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．向已调平衡的托盘天平左右两边各放一个质量相等的烧杯，向烧杯中各放等质量的铁和镁，后加入等质量、等质量分数的稀盐酸，生成氢气质量m与反应时间t的变化关系如图．整个实验过程中，天平指针偏转情况是（　　）
    A．先向左偏，最后平衡B．始终向左偏转
    C．先向右偏，最后平衡D．始终向右偏转

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列物质属纯净物的是（　　）
    A．金刚石B．大理石C．天然气D．不锈钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在一次趣味化学活动中，老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色液体，如图所示．要求同学们进行探究：确认这瓶溶液是什么？
    【提出猜想】老师提示：这瓶无色溶液只可能是下列三种溶液中的一种：
    ①氯化钠溶液     ②硫酸钠溶液      ③碳酸钠溶液
    【实验探究】（1）陈丹同学仔细观察了试剂瓶的标签，认为猜想①不成立，其原因从图中的标签可以得出该物质的一个分子中含有两个钠离子，而一个氯化钠的分子中含有一个钠离子．
    （2）为确定其它几种猜想是否正确，陈丹同学继续进行探究：
    实验操作实验现象实验结论
    取该溶液少许于试管中，向其中滴加稀盐酸无明显现象猜想②成立
    产生了气泡猜想③成立
    【反思与交流】小雨同学查阅资料获知，氯化钠溶液、硫酸钠溶液的pH都等于7．于是他提出还可以用测pH的方法来确定该无色溶液．小雨同学通过什么现象来确定这瓶无色溶液是何种溶液？在用pH试纸测得溶液的pH值时，应该用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，然后跟标准比色卡对比即可；碳酸钠溶液呈碱性，可以使酚酞变红，所以若测得pH值大于7，则为碳酸钠溶液，若pH值等于7，则为硫酸钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．铜与浓硫酸共热的条件下可以发生化学反应Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O，但是在工业上制取硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应，而是将铜屑在空气中加热氧化，然后浸入稀硫酸中反应过滤，并反复加热和浸入操作．你认为下列说法与工业上制备硫酸铜的优点不符的是（　　）
    A．工业制法更安全B．不会污染污染大气
    C．提高硫酸的利用率D．提高铜的利用率

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．写出下列溶液中溶质的化学式：
    溶液溶质的化学式
    （A可用于金属表面除锈的稀硫酸溶液
    （B）医疗消毒用的过氧化氢溶液（俗称双氧水）
    （C）医疗消毒用的高锰酸钾溶液（俗称紫药水）
    （D）医疗用的0.9%的氯化钠注射液（生理盐水）
    （E）澄清的石灰水
    （F）盐酸溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据图回答问题：

    （1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．
    【明确实验目的】：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
    【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    【设计合理方案】：发生装置选用B（填序号，下同），收集装置选用C（或E）．
    【进行科学实验】写出指定仪器的名称：①试管 ②集气瓶
    （2）在实验室中，可以用加热KMnO4的方法制取氧气．
    ①【明确实验目的】：用加热KMnO4的方法制取氧气．
    其反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ②【设计合理方案】：发生装置选用A，若选用C收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是将带 火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了．
    ③【实验现象分析】：小明在实验过程中看到水槽中的水变成了红色，可能原因是试管口未放棉花．
    （3）与A装置相比，用B装置制O2的优点是操作简便；不需加热，节约能源（合理均可）（至少写两点）．
    （4）若用F装置收集氧气，氧气应该从a（填字母）

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