A. | 对植物的呼吸作用有利 | B. | 能改良酸性土壤 | ||
C. | 加速光合作用的进行 | D. | 产生温室对植物起保护作用 |
分析 二氧化碳的用途有:①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,因此二氧化碳能够灭火;②二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等;③二氧化碳的固体干冰,可以进行人工降雨,也可以做制冷剂;④二氧化碳促进绿色植物的光合作用,因此可以做气体肥料.国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物,它的作用是加速绿色植物光合作用的进行.
解答 解:A、对植物的呼吸作用有利不符合题意,因为植物呼吸也需要氧气,故选项错误;
B、能改良酸性土壤不正确,因为它能使土壤酸化,故选项错误;
C、国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物,它的作用是加速绿色植物光合作用的进行,故选项正确;
D、产生温室对植物起保护作用不符合题意,浇灌植物主要是有利于植物的光合作用,故选项错误;
故选C
点评 本考点考查了二氧化碳的用途,二氧化碳与人类生活密切相关,在自然界中实现了碳循环.也充分体现了性质决定用途,用途又反映性质的理念.本考点基础性强,主要出现在选择题和实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | CO2能灭火,能使燃着的木条熄灭的无色气体不一定是CO2 | |
B. | 分子是构成物质的微粒,物质都是由分子构成的 | |
C. | 金属和酸反应能生成气体,和酸反应生成气体的物质不一定是金属 | |
D. | 某可燃物燃烧生成CO2和H2O,该可燃物中一定含有C、H、O三种元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 把溶液的量倒掉一半 | |
B. | 溶质的质量增大一倍 | |
C. | 将100g 10%的盐酸与100g 25%的盐酸混合 | |
D. | 蒸发掉溶剂的质量是原溶液质量的一半 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 湿毛巾可以供给水分 | |
B. | 湿毛巾能吸收二氧化碳 | |
C. | 卧在地上是因为地面附近气压低 | |
D. | 地面附近有毒气体较少,而湿毛巾可以防止灼热的空气烫伤呼吸道并吸收毒烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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