科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是
A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B．探究铁制品表面红色的物质可能只是四氧化三铁
C．探究铁与硫酸的反应产生的气体可能是氧气
D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
习题精选系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关二氧化碳的说法错误的是（ ）
A． 在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%
B． 二氧化碳有毒，不能供人呼吸
C． 过多的二氧化碳排放会导致温室效应
D． 干冰可用于人工降雨
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室制取气体所需的装置如下图所示。
请回答下列问题。
⑴实验仪器a的名称是______________。
⑵实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________。用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为_____（填字母序号）,在试管口加一团棉花的目的是_________。
⑶甲烷是一
种无色无味,密度比空气小的气体,难溶于水。实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热的方法制取甲烷，则可选用的装置为________(填序号)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小亮同学对所学部分化学知识归纳如下，其中都正确的一组是
| A | 合金、陶瓷、橡胶属于合成材 缺钙会导致甲状腺疾病 | B | 区别食盐与亚硝酸钠可以品尝 区别羊毛线与棉线可以灼烧闻气味 |
| C | 电动车充电是电能转化为化学能 用铁矿石炼铁时尾气要净化处理 | D | 用汽油洗涤油污是乳化作用 用氮气作粮食瓜果的保护气 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
碳酸氢钠（NaHCO3）是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，溶液变成浅红色。由此得出结论 ▲ 。
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为▲ 。
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残
留，小试管中澄清石灰石变浑浊。
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体。
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体
是Na2CO3，而不是NaOH。
步骤： ▲ 
，现象： ▲ 。
（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 ▲ 。
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途 ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
铷（Rb）是一种银白色蜡状金属，质软而轻，其
化学性质比钾活泼。下图表示铷元素的 
（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图。由图可知，铷元素应位于元素周期表中的第
周期，硫酸铷的化学式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
电解水实验中，为了增加水的导电性，可在水中加入一定量的稀硫酸．
（1）实验过程中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是 ．
（2）某次实验中，将10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的烧杯中混合均匀得A溶液，则A溶液中溶质的质量分数为 ．
（3）将A溶液全部倒入电解水装置，当通电反应到所剩溶液中的含水量为98%时，可制得多少克氢气？
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