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电解水实验中,可以观察到,两电极上有
 
冒出,正极产生的气体
 
,(多或少)并能使
 
,负极产生的气体
 
(多或少),并能
 
.反应的文字表达式为
 
分析:此题考查电解水的实验现象、验证实验的过程.电解水实验中,与电源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃,是氧气;与电源负极相连的电极上产生的气体能够燃烧,是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2.电解水的实验可用八个字概括:“正氧负氢、氢二氧一”.
解答:解:水通电后,电源正负电极上都产生气体,正极的气体少,负极的气体多,两者的体积比约为1:2.正极的气体能够使带火星的木条复燃,是氧气;负极产生的气体能够燃烧,是氢气.该反应的文字表达式是:水
通电
氢气+氧气.
故答案是:气泡; 少; 带火星的木条复燃; 多; 燃烧;水
通电
氢气+氧气
点评:电解水的实验结论可用“正氧负氢,氢二氧一”来概括,有关电解水的试题就能迎刃而解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

构建科学的物质“微粒观”于初中化学学习非常重要.
(1)如图1是电解水微观示意图:

上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是
分子由原子构成;化学变化中原子种类、数目不变;化学变化中分子可以再分而原子不能再分.(其它答案合理也可)
分子由原子构成;化学变化中原子种类、数目不变;化学变化中分子可以再分而原子不能再分.(其它答案合理也可)

物质 A B C D --氢原子
--氧原子
--硫原子
微观示意图
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表.A和B在一定条件下反应生成C和D.
①上述物质中属于氧化物的是:
D
D
;[填序号]
②A物质中两元素的质量比为
1:16
1:16
;D物质中氢元素的质量分数为
11.1%
11.1%

(3)英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验,创建了新的原子模型学说,于认识原子结构具有重要的意义.其实验现象为:大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔;一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转;极少数α-粒子被反弹回来.根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是:
原子核很小
原子核很小
,得出该结论依据的实验现象是
大多数α粒子能穿透金箔,而且不改变原来的前进方向
大多数α粒子能穿透金箔,而且不改变原来的前进方向

友情提示:每个α粒子带两个单位的正电荷;α粒子的质量是金原子质量的
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,是电子质量的7000倍.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

构建科学的物质“微粒观”于初中化学学习非常重要.
(1)如图1是电解水微观示意图:

上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是______.
物质ABCD--氢原子
--氧原子
--硫原子
微观示意图
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表.A和B在一定条件下反应生成C和D.
①上述物质中属于氧化物的是:______;[填序号]
②A物质中两元素的质量比为______;D物质中氢元素的质量分数为______.
(3)英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验,创建了新的原子模型学说,于认识原子结构具有重要的意义.其实验现象为:大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔;一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转;极少数α-粒子被反弹回来.根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是:______,得出该结论依据的实验现象是______.
友情提示:每个α粒子带两个单位的正电荷;α粒子的质量是金原子质量的数学公式,是电子质量的7000倍.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年北京市平谷区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

构建科学的物质“微粒观”于初中化学学习非常重要.
(1)如图1是电解水微观示意图:

上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是   
物质ABCD--氢原子
--氧原子
--硫原子
微观示意图
(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表.A和B在一定条件下反应生成C和D.
①上述物质中属于氧化物的是:    ;[填序号]
②A物质中两元素的质量比为    ;D物质中氢元素的质量分数为   
(3)英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验,创建了新的原子模型学说,于认识原子结构具有重要的意义.其实验现象为:大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔;一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转;极少数α-粒子被反弹回来.根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是:    ,得出该结论依据的实验现象是   
友情提示:每个α粒子带两个单位的正电荷;α粒子的质量是金原子质量的,是电子质量的7000倍.

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同步练习册答案
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