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    【题目】鉴别下列各组生活中的物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是

    A．酒精和白醋（闻气味）

    B．白糖和食盐（尝味道）

    C．水和白醋（看颜色）

    D．铁和铜（观察颜色）

    【答案】C

    【解析】A、酒精和白醋的气味不同，可以闻气味鉴别，故A正确；

    B、白糖和食盐的味道不同，糖甜盐咸，可以尝味道进行鉴别，故B正确；

    C、水和白醋都为无色，看颜色不能鉴别它们，故C错误；

    D、铁和铜的颜色不同，铁白铜红，观察颜色可以鉴别，故D正确．

    故选C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(11分)化学是—门以实验为基础的科学。

    （1）根据图（1）回答：写出a的名称 ；在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 。

    （2）采用图（2）所示操作可能造成的后果之一是 。

    （3）利用图（3）装置(夹持装置未画出)能进行的下列实验是 (填字母)；

    A．用高锰酸钾制氧气

    B．用锌与稀硫酸制氢气

    C．用氯酸钾与二氧化锰制取氧气

    写出你所选答案的化学方程式 。

    （4）图（3）中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应的速率。请从图（4）中选取 (填字母)与图（3）组合出一套可以控制反应的速率的装置。

    （5）干燥二氧化碳气体可用图（5）中的甲装置，甲装置中应放 作干燥剂(填“浓硫酸”“氧化钙”或“氢氧化钠”)；若用乙装置测量二氧化碳气体的体积，图中植物油作用为 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。若用图甲装置并用排水法收集氧气，应先在瓶中装满水，氧气应从 (填“左”或“右”)端导入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如图所示的实验。

    （1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式： 。

    （2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。

    【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？

    【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；

    小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是 （写一种猜想）。

    【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由： 。

    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取样于试管中，

    你的猜想正确

    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸

    没有气泡产生

    自己的猜想不成立

    你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由： 。

    【反思拓展】在分析化学反应后所得溶液中溶质的成分时，除考虑生成物外还需考虑 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F是初中化学常见的六种物质，它们之间的关系如下图所示．“→”表示物质间的转化关系，“﹣﹣”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）．A可以与酸、碱、盐三类物质发生反应，D是食盐的主要成分，C和F都是无色气体，反应①和②都有白色沉淀生成．

    （1）F的化学式为 ，C的化学式 ；

    （2）写出B→E反应的化学方程式 ；

    （3）写出A与一种碱反应的化学方程式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述错误的是

    A．分子、原子、离子都是可以直接构成物质

    B．原子得到电子形成阳离子

    C．化学反应中，分子可分，原子不能再分

    D．原子的质量主要集中在原子核上

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于各元素相对含量说法正确的是

    A．地壳中含量最高的元素是氧

    B．海洋中含量最高的元素是氯

    C．空气中含量最高的元素是碳

    D．人体中含量最多的元素是氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。

    （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母），发生反应的化学方程式为 ，该反应所属的基本反应类型是 。

    （3）该小组设计如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置，可进行的实验是 （填字母）。

    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

    b．锌与稀硫酸反应制取氢气

    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）豆腐是生活中常见的食品，主要成分如图所示。

    （1）图中所列成分，从营养角度看，共分为_______类。

    （2）除豆腐外，很多食物也能提供丰富的蛋白质。下列能提供丰富蛋白质的食品是 （填字母序号）。

    （3）豆腐可以补充人体每天所需的钙元素，缺钙会导致的疾病是 （填字母序号）。

    A．贫血 B．龋齿 C．骨质疏松

    （4）家庭制作豆腐主要有以下的过程：①打豆浆；②将豆浆与豆渣分离；③点卤；④将豆腐花与水分离；⑤压制成块。②和④中的两次分离采取的操作是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常见的下列现象，都属于化学变化的一组是

    A．汽油挥发，酒精燃烧，蜡烛变形

    B．植物腐烂，钢铁生锈，动植物的新陈代谢

    C．铁铸成钢，蜡烛加热熔化，绿色植物的光合作用

    D．水分蒸发，金属导电，绿色植物的光合作用

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