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    2．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（　　）
    A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移
    C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移

    分析 过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，据此进行分析判断．

    解答 解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理、密闭容器内压强的变化是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．化学与生活生产有着密切的关系．下列生活生产中的一些变化利用中和反应原理的是（　　）
    A．利用含氢氧化钠的洗涤剂清洗餐具的油脂
    B．用熟石灰改良酸性土壤
    C．工业上常用稀盐酸除铁锈
    D．用含小苏打的药物治疗胃酸过多

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．证明集气瓶中盛有的是氧气，最简便的方法（　　）
    A．能使铁丝燃烧的是氧气
    B．放入发红的木炭过一会儿加入澄清石灰水，可使澄清石灰水变浑浊
    C．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
    D．测定密度，如密度大于1的就是氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列变化可用质量守恒定律进行解释的是（　　）
    A．9g水完全电解生成1g氢气和8g氧气B．物质升华时要吸收热量
    C．5g糖放入25g水中得到30g糖水D．10g水变成10g冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列化学符号或化学符号的意义．
    （1）三个氢原子3H；
    （2）2Cl-2个氯离子；
    （3）铝离子Al3+；  
    （4）硫离子S2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题：

    （1）如果选用高锰酸钾来制取比较纯净的氧气，应选用AE装置（填字母代号）；化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）用KClO3制氧气需加MnO2作催化剂．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字说明其原因因为高锰酸钾受热分解，生成二氧化锰，二氧化锰做了氯酸钾的催化剂．
    （3）实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用图中的B，收集装置是可选用的是D．欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为澄清的石灰水，气体由a端（a或b）导入．
    （4）其中一组的同学为探究二氧化碳的某一种性质，进行了如下的实验．将沉在烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一瓶的二氧化碳倾到如大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压气球，手一松气球又上浮．请分析回答：空气气球浮起来．由此得出二氧化碳具有的性质是二氧化碳的密度比空气的密度大．
    如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？会悬浮，不会漂浮

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列应用是利用了物质的物理性质的是（　　）
    A．用水降温B．用液化气做饭C．用粮食酿造酒D．用炸药爆破岩石

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．实验室常用如图装置制取氧气，
    （1）在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整
    （2）写出用该装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）实验开始前，用酒精灯对试管进行预热时，看到的现象是水槽中导气管口有气泡冒出，产生该现象的原因是：预热试管时，试管内试管内温度升高，气体受热膨胀，压强变大，在压强差的作用下产生上述现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（　　）
    A．原子的质量很小B．原子是构成物质的最小粒子
    C．原子的体积很小D．原子在化学反应前后的种类不变

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