在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？
【猜测】
| 猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
| 只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：
【实验探究】
（1）观察到 装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。
（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：
①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中 ；
②E装置中出现 的现象。
【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立。
草酸分解的化学方程式是 。
【问题讨论】
（1）B装置的作用是 ；D装置的作用是 。
（2）装置末端酒精灯的作用是 。
尖子生新课堂课时作业系列答案
英才计划同步课时高效训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法错误的是（ ）
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| A． | 用pH试纸测得醋酸溶液的pH为9 |
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| B． | 用稀盐酸除去铁表面的铁锈 |
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| C． | 用熟石灰改良酸性土壤 |
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| D． | 浓硫酸有吸水性，可用于干燥剂 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
请你分析以下实验装置，并学习所提供的材料。实验装置：
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A B C D E
学习材料：氨气（NH3）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法制取氨气【2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3↑ + 2H2O】。
铵盐易溶于水。Ca(OH)2微溶于水。氯化银（AgCl）是白色固体，难溶于水。CaCl2溶液显中性，NH4Cl溶液显酸性。
请回答：
（1）仪器a的名称是 ，仪器b的名称是 。
（2）用KMnO4制取氧气时，应选用A装置。选用A装置的原因是 。
（3）实验室欲制取并收集氨气，选取的发生装置是 （填装置编号，下同），收集装置是 。检验氨气是否收集满的操作方法是 。
某同学对制取氨气反应后反应器内的固体物质进行了进一步的研究：
①取反应器内少量固体于试管中，加水溶解、过滤，得到滤液。
②取少量滤液于试管中，向试管中滴加无色酚酞溶液，溶液颜色无变化，说明固体物质中不含Ca(OH)2。
③另取少量滤液于试管中，向试管中滴加AgNO3溶液，产生白色沉淀，该同学得出了固体物质中一定含有NH4Cl的结论。
你认为“固体物质中一定含有NH4Cl”的结论是否正确 （填“是”或“否”），理由是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
收集气体的常用方法有：①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法。已知在标准状况下，氢气的密度比空气小，难溶于水，那么收集氢气的方法是（ ）
A.①② B. ①③ C.②③ D.①
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学用如图所示的装置和药品，制取并收集氧气．请回答下列问题：
（1）装置中标注仪器①的名称是 ．
（2）装置中二氧化锰的作用是 ．
（3）图中发生反应的化学方程式为 ．
（4）连接好装置后，必须首先检查装置的 ．收集氧气还可以采用 法．
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题: 【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。
(1) 实验一中振荡3个矿泉本塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A > B > C,其中变浑浊
的瓶内发生反应的化学方程式为 ;对比A瓶与_ (填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明C02能与NaOH发生反应。
(2) 实验二观察到C装置中发生的现象是_ 结论是_ (用化学方程式表示）。
【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素。
(3)实验三目的是探究 对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和 .
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量。
(4)实验五中，反应的原理为__ (用化学方程式表示）；装置一比装置二更合理,理由是 ;
根据下表提供的实验数据，完成下表：
| 硬质玻璃管 的容积 | 反应前注射器中 气体体积 | 反应后注射器中 气体体积 | 实验测得空气中氧气 的体积分数 |
| 30mL | 20mL | 12 mL |
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定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果 (填“偏小、‘偏大”或“无影响”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论 ；
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为 ；
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．
步骤 ；
（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 ；
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示．说法正确的是（ ）
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 反应前质量分数/% | 70 | 15 | 6.25 | 8.75 |
| 反应后质量分数/% | 35 | 7.5 | 48.75 | 8.75 |
A.丁一定是这个反应的催化剂
B.参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量
C.甲一定是化合物，乙一定是单质
D.
该反应可能是分解反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
从C、O、N、K中选择元素组
成符合要求的物质，将其化学式填写在横线上。
(1)要使舞台上出现云雾缭绕
的景象可用_ _；
(2)可用来填充灯泡的气体_ _；
(3)农业上可用作复合肥料的盐_ _。
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