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15.下列装置或操作能达到实验目的是(  )
A.
证明CO2密度比空气大
B.
 量取35mL液体
C.
     测定空气里氧气的含量
D.
 收集CO2气体

分析 A、二氧化碳的灭火实验可以证明:二氧化碳的密度比空气的大,并且不燃烧,也不支持燃烧;
B、量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平;
C、根据红磷燃烧生成固体,使瓶内压强改变分析;
D、收集二氧化碳用向上排空气法,但不能塞上塞子.

解答 解:A、证明二氧化碳密度比空气的大,能像倾倒液体一样,图中操作正确;
B、图中的视线不对,测量结果会偏大,图中操作错误;
C、红磷燃烧生成固体,消耗瓶内的氧气,所以瓶内产生压强差,冷却后打开止水夹,进入水的量即氧气的量,图中操作正确;
D、收集二氧化碳时塞上塞子,集气瓶内原有的空气排不出,图中操作错误.
故选AC.

点评 本题主要考查一些实验的操作注意事项,掌握量筒的使用方法,了解常用气体的收集方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.用化学符号填空:4个硫原子4S;最简单的有机物CH4;2个硫酸根离子2SO42-;氧化亚铜中铜元素显+1价$\stackrel{+1}{Cu}$2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列变化前后的数据关系符合a>b的是(  )
A.一瓶浓硫酸溶液的pH=a,将其敞口放置一段时间后溶液的pH=b
B.欲用量筒量取amL溶液,俯视刻度线读出读数bmL
C.试管内稀盐酸质量为a,加入铜粉一段时间后溶液质量为b
D.酒精和水混合前的体积之和为a,混合后总体积为b

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据如图所示的实验回答问题:

(1)给氯酸钾和二氧化锰的混合物充分加热制得所需的氧气后,为了分离、回收反应后固体中的二氧化锰和氯化钾,应将反应后的混合物依次经过操作(甲图中的):A、C,再将得到的黑色固体用蒸馏水冲洗、晒干可得到二氧化锰,然后将得到的液体进行操作:B可得到氯化钾固体.
图甲中某图操作有一处错误,指出该图操作的具体错误:没有用玻璃棒搅拌;图甲-C中玻璃棒的作用是引流.
(2)实验室可用图乙制取H2、O2、CO2中的哪两种气体?O2、CO2.怎样通过实验证明此气体是这两种气体中的哪一种气体?用带火星的木条放在集气瓶内,如果复燃,则证明是氧气.
如果该气体是光合作用的产物,写出用此图发生装置制该气体的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)对于图丙:罩上烧杯的作用是防止生成的五氧化二磷污染空气;对照①和③能够得到可燃物燃烧需要的条件之一是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列资源的利用过程中发生了化学变化的是(  )
A.海水晒盐B.风力发电C.沙里淘金D.铝土矿炼铝

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.现有5种物质:①浓盐酸 ②烧碱 ③食盐 ⑤浓硫酸 ⑥铁.把它们长期露置在空气中,其中质量减少的是①(填序号,下同),发生化学变化且质量增加的是②⑥.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.分析推理是化学学习中常用的思维方法,下列说法正确的是(  )
A.元素的化学性质是由原子的组外层电子数决定的,那么最外层电子数相同的粒子元素的化学性质一定相同
B.原子对外不显电性,所以原子中不存在带电的粒子
C.金属与酸发生置换反应,溶液的质量都会增加
D.复分解反应中有沉淀、气体或生成水,所以有上述物质生成的反应就是复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.据报道,在通入空气并加热的条件下,铜与稀盐酸反应转化为硫酸铜.该反应的化学方程式为:2Cu+2H2SO4
+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.用490g稀硫酸恰好能与40g含铜80%的废料完全反应(假设杂质不参加反应,也不溶于水).求:反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.t℃时,硝酸钾溶液200g,蒸发20g水后,析出晶体8g;又蒸发20g水后,析出晶体12g.t℃时,硝酸钾的溶解度是多少?

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