【题目】在学习盐酸的化学性质时,甲、乙两位同学分别做了稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实验(如图1)。
(实验现象)甲同学的实验中溶液有气泡冒出,乙同学的实验中溶液无气泡冒出。
(1)写出甲同学实验的化学反应方程式:_____________。
(提出问题)乙同学的实验中溶液为什么没有气泡冒出?
(查阅资料)碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳还可以生成碳酸氢钠
(实验)同学们设计并进行了如图2所示的实验(装置气密性良好)。
实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 |
① | Ⅰ.用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸,边注入边振荡 | 细玻璃管中液柱略微升高 |
Ⅱ.换注射器2从瓶中缓慢抽取气体 | 澄清石灰水无明显变化 | |
② | Ⅰ.用注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸至较多气泡产生 | |
Ⅱ.换注射器2从瓶中缓慢抽取气体 | 澄清石灰水变浑浊 |
(2)细玻璃管在实验中的主要作用是________;实验①中细玻璃管中液柱略微升高的原因___________。
(3)实验②中Ⅰ的现象是_________;实验①、②中步骤Ⅱ:注射器2必须缓慢地从瓶中抽取气体的原因是_________________。
(实验反思)此反应说明反应物的量不同,产物可能不同,试另举一例:____________。
(若正确回答下列问题加4分,总分不超过60分)
在老师的帮助下,同学们利用pH传感器对相同浓度的碳酸钠溶液(pH为12)、碳酸氢钠溶液(pH为8.2)与稀盐酸反应时,pH的变化与盐酸体积的关系进行了测定,并做了如下所示的对比图:
图中各线段实验现象如下表:
溶液 | 线段 | 实验现象 |
Na2CO3 | AB | 无气泡 |
BC | 有少量气泡 | |
CD | 有大量气泡 | |
DE | 几乎无气泡 | |
NaHCO3 | MN | 立即有大量气泡 |
NE | 几乎无气泡 |
(4)在AB段,溶液中的溶质有_________。
(5)分析图表,体现碳酸钠与稀盐酸反应分两步:
第一步反应:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反应的化学方程式为:__________。
【答案】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 调节装置内压强 少量稀盐酸滴入导致小药瓶内气体体积略微压缩,压强增大 细玻璃管中液柱明显升高 使气体和澄清石灰水充分反应 木炭燃烧,氧气不足时生成CO,氧气充足时生成CO2(合理答案均可) NaCl、NaHCO3、Na2CO3 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
【解析】
(1)碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;故填:;
(2)细玻璃管在实验中的主要作用是调节装置内压强;实验①中少量稀盐酸滴入导致小药瓶内气体体积略微压缩,压强增大,所以细玻璃管中液柱略微升高;故填:调节装置内压强;少量稀盐酸滴入导致小药瓶内气体体积略微压缩,压强增大;
(3)用注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸至较多气泡产生造成装置内的压强明显增大,所以细玻璃管中液柱明显升高;实验①、②中步骤Ⅱ:注射器2必须缓慢地从瓶中抽取气体是为了使气体和澄清石灰水充分反应;故填:细玻璃管中液柱明显升高;使气体和澄清石灰水充分反应;
[实验反思]
木炭在氧气充足的时候燃烧生成二氧化碳,在氧气不充足的时候燃烧生成一氧化碳;故填:木炭燃烧,氧气不足时生成CO,氧气充足时生成CO2(合理答案均可)。
(4)在AB段,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和碳酸氢钠,溶液中的溶质有NaCl、NaHCO3、Na2CO3。
故填:NaCl、NaHCO3、Na2CO3。
(5)第一步反应:
第二步碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:。
故填:。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钙元素是一种重要的金属元素,它可组成氯化钙、氢氧化钙等多种物质。
(1)氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂。某实验探究小组的同学通过查阅资料得知,氢化钙在常温下能与水反应生产氢氧化钙和氢气,请你写出该反应的化学方程式______。
(2)该实验探究小组将Na2CO3溶液滴加到Ca(OH)2溶液中,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,经检验滤渣的成分是碳酸钙。
(提出问题)
滤液中溶质的成分是什么?
(猜想与假设)
猜想一:NaOH
猜想二:NaOH和Ca(OH)2
猜想三:NaOH和______;
猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
经过讨论,大家认为猜想四不合理,原因是______。
[实验过程]
实验步骤 | 现象 | 结论 |
步骤I:取滤液,向其中滴入适量Na2CO3溶液 | ______ | 猜想二不成立 |
步骤II:另取滤液,向其中加入足量______溶液 | 产生气泡 | 猜想______成立 |
(拓展延伸)
在分析反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外,还需考虑______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(9分)某学习小组的同学做实验,向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳,未看到明显的实验现象。
【提出问题】氢氧化钠能否与二氧化碳反应?
【猜想与假设】亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应;莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。
【设计与实验】亮亮同学设计了两个装置并进行实验。请你和他一起验证他的猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
如图一,将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中 | ||
如图二, |
【反思与评价】莉莉同学提出质疑,认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。
【设计与实验】请你设计一个实验,证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
氢氧化钠与二氧化碳反应 |
【交流与提高】实验证明氢氧化钠还能与二氧化硫反应,化学方程式为:
2NaOH+SO2=X+H2O,X的化学式是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用NaOH固体配置200g10%的NaOH溶液,下列装置或操作正确的是
A. NaOH的固体保存 B. 用天平称取NaOH固体
C. 加水溶解氢氧化钠固体 D. 将配好的溶液装瓶存放
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为三种不同浓度的氢氧化钠溶液与对应浓度的盐酸反应的曲线。
下列说法正确的是( )
A. 在a曲线所示的实验中,若用酚酞做指示剂,酚酞溶液由红色变为无色
B. 在a,b,c三种曲线所示的实验中,反应速率相同
C. 在a,b,c三种曲线所示的实验中,溶液酸性由强到弱的顺序是a>b>c
D. 在a,b,c三种曲线所示的实验中,所用盐酸浓度越大,V时所得溶液的pH越大
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从微观的角度了解物质极其变化,有助于更好的认识物质组成和变化的本质。
(1)已知A的相对原子质量为19,粒子A核内中子数为_________,A与E形成化合物的化学式为_________。
(2)粒子A、B、C、D、E中,属于同一种元素的是_____(填序号),属于第二周期的元素共_____种。
(3)D、E化学性质不同的原因是______________。
(4)如图为两种化合物在一定条件下发生反应的微观示意图:
① 该反应的化学方程式为______________(不需要注明反应条件)。
② 上述反应中,发生氧化反应的物质是_________(填物质化学式);化合价升高的元素是__________(填元素符号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的“球”代表不同的原子。下列说法不正确的是( )
A. 图中能表示氢分子的是“”
B. 该反应中共涉及两种单质和三种化合物
C. 反应前后,原子的种类、数目不变
D. 该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:1
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质,它们的微观示意图如表所示
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微观示意图 |
(1)一个丙分子共有_____个原子。
(2)甲、乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁,反应的化学方程式为_____参加反应的甲和乙的分子个数比为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A. 温度为时,100g甲、乙的饱和溶液,温度降到时,两溶液的质量仍然相等
B. 温度为时,甲和乙各30g分别加入100g水中,均形成饱和溶液
C. 温度为时,在100g水中加入50g乙,形成的是不饱和溶液
D. 甲的溶解度大于乙
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com