【题目】如图为“领取奖杯游戏”的物质阶梯。当阶梯上相邻的物质之间能发生反应方可向上攀登。例如,攀登阶梯甲能领取奖杯。
(1)认识阶梯甲:①阶梯上的5种物质中,俗称熟石灰的是__________(填化学式);②攀登过程中, Ca(OH)2与CO2发生反应的化学方程式为:_______________;
(2)搭建阶梯乙:图中相应的台阶上物质可以从以下提供的五种物质“H2O、Fe、C、HCl、CuO”中选择,使阶梯上相邻的物质之间能发生反应,也可向上攀登领取奖杯。其中A是________;D是________;
(3)共享物质、重塑阶梯: 阶梯乙搭建完成后,若在阶梯甲和阶梯乙中各选择一种物质进行互换,也均能领取奖杯,则这两种物质是_________________(任写一组即可,只对一个不给分)。
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【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,请你回答有关问题。
(1)写出指定仪器的名称:a_____。
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气,应选用C装置与___(填序号)装置组合。首先检查装置的气密性,方法是:连接好仪器,把导管口浸入水中,然后___,观察到有气泡冒出,说明装置气密性好。其反应化学方程式为___。
(3)若用D装置收集某气体,则该气体应该具有的物理性质是___。
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【题目】小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了液体D,而C的质量在反应前后没有改变.她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧.如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,发出蓝紫色火焰,生成一种无色有刺激性气味的气体F.如把铁丝点燃放入B中,火星四射,生成黑色固体G。
(1)、根据小雯的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质.写出各物质的名称(或化学式):
A_____、B_____、C_____、D_____、E_____、F_____.
(2)写出题目中反应化学文字表达式,反应类型写在括号内.
A中加C的反应(____);E在B中燃烧的反应(____);铁丝在B中燃烧的反应(____)。
(3)做E在B中燃烧时,集气瓶中预先装少量的水,其目的是_____。做铁丝在B中燃烧时,为了防止熔融物溅落使集气瓶炸裂,要在集气瓶底预先_____。
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【题目】A、B、C、D分别是氧化铁、盐酸、氢氧化钠、硫酸铜中的一 种,它们之间的关系如图所示。
(1)则A与B反应的化学方程式为_________________________________________;
(2)Fe与D的溶液反应时可观察到的实验现象为________________________;
(3)图中有关反应中有蓝色沉淀生成的化学方程式为___________________________。
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【题目】为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质),所选用试剂和操作方法都完全正确的是( )
物 质 | 选用试剂(过量) | 操作方法 | |
A | 铜粉(CuO) | 稀盐酸 | 加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤 |
B | CaO(CaCO3) | 水 | 加水溶解、过滤 |
C | 铁粉 (锌粉) | FeSO4 | 加FeSO4溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 锌粉 | 加入锌粉充分反应后过滤 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( )
A.装置②可以较好地控制反应速率
B.装置②和③组合可以用来制取氢气
C.装置①和⑤组合可以用来制取氧气
D.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳
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【题目】某课外小组利用H2 还原CuO 粉末的实验测定水的组成,图甲是测定装置的示意图。
(设计实验步骤)
①连接好装置,并检查气密性
②装入药品,打开弹簧夹,通入一段时间氢气后关闭弹簧夹
③分别称量装置C、D 的质量
④再次打开弹簧夹,通入氢气后,加热装置C
⑤待C 中固体全部变为红色后,停止加热
⑥继续通入氢气,待装置C 恢复至室温后,关闭弹簧夹
⑦再次分别称量装置C、D 的质量
(完善实验设计)经过讨论同学们认为,为了提高实验的安全性,步骤④加热装置 C 前, 应在 E 导管口收集一试管气体后,进行如图乙所示操作,若操作过程中听到尖锐爆鸣声, 则反应的化学方程式是_____。
(进行实验)该小组的同学按上述步骤进行实验,并进行了实验数据(C 中玻璃管质量为60.0g)
装置C 的质量/g | 装置D 的质量/g | |
反应前 | 68.0 | 158.2 |
反应后 | 67.2 | 159.1 |
(1)小组同学利用锌粒和稀硫酸反应制氢气,请写出反应的化学方程式_____。在锌与稀硫酸反应的过程中,若夹紧弹簧夹,则A 中反应停止,其原理是_____。
(2)步骤⑥的目的是_____。
(数据处理)
(1)根据上表中数据,水中氢、氧元素的质量比等于_____(使用原始数据列式,不用计算出结果)。
(拓展探究)该小组同学参考上述实验原理,模仿实验步骤,设计了如图装置(假设氢氧化钠溶液能完全吸收二氧化碳),打算测定二氧化碳中碳、氧元素的质量比。但测出的碳、氧元素的质量比总是小于 3:8,请分析可能的原因_____。
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【题目】小芳做探究性实验:用称量法测定铁在O2燃烧的产物.发现5.6g铁在足量的O2中燃烧得到7.82g固体.小芳排除了其他因素可能产生的误差,则她得到的固体产物可能是( )
A.Fe3O4和Fe的混合物B.Fe3O4和FeO的混合物
C.Fe3O4和Fe2O3的混合物D.Fe3O4、FeO和Fe的混合物
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【题目】亚硒酸钠(Na2SeO3)可用于提升人体免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示,下列说法正确的是( )
A.Na2SeO3中Se的化合价为+3 B.Se是一种金属元素
C.n的值为6 D.Se相对原子质量为78.96g
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