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【题目】根据如图的实验回答问题:

(1)小明同学按甲图实验后,发现集气瓶底部炸裂了,说明图中的错误是_____

(2)乙图冷却热的硝酸钾溶液,试管底部有晶体析出,由此得出随着温度降低,硝酸钾的溶解度____,原来热的而硝酸钾溶液______(不是不一定是”)饱和溶液。

(3)两图是探究燃烧条件的实验,打开分液漏斗的活塞前,白磷不燃烧,而打开后白磷燃烧,比较打开前后的现象证明白磷随燃烧需要____,烧杯中水的作用是___,锥形瓶内发生反应时的化学方程式为___

【答案】瓶底没有预先放入水(或细沙) 减小 不一定是 氧气(或与氧气接触) 使白磷温度达到着火点,并隔绝空气 2H2O22H2O+O2

【解析】

(1) 铁丝在氧气中燃烧的实验,防止溅落的熔化物炸裂瓶底,集气瓶的底部要放水或铺沙子,甲图中的错误是瓶底没有预先放入水(或细沙);

(2) 冷却热的硝酸钾溶液试管底部有晶体析出,所以随着温度降低,硝酸钾的溶解度减小,原来的烧杯底部没有固体剩余,所以原来热的硝酸钾溶液不一定是饱和溶液;

(3) 比较打开前后的现象,证明白磷燃烧需要氧气,烧杯中水的作用是:提供热量,使温度达到白磷的着火点,隔绝氧气;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O22H2O+O2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组欲验证质量守恒定律,现以稀盐酸和碳酸钙的反应为研究对象,设计实验完成验证。

(1)[交流]童童同学设计了如图装置进行探究。通过交流,同学们指出反应后托盘天平一定不会再保持平衡,原因是_______。烧杯内发生反应的化学方程式为________

(2)[讨论] 得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在______中进行实验。由此大家对童童同学左盘中的反应装置进行了如下两种改进。(提示:氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应,吸收二氧化碳)

(3)[评价]①大部分同学认为用甲装置可能会导致实验失败,他们 的理由是______;但也有同学认为可以用甲装置进行质量守恒定律的验证,实验中只要注意____即可。

②你认为用乙装置进行实验,能否验证稀盐酸和碳酸钙反应前后物质的总质量相等,并阐述理由_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学,化学与生活密切相关。

(1)某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰(CaO),这是利用了生石灰能与水反应的性质,请写出该反应的化学方程式:_____

(2)CO2常用于灭火,但镁着火不能用CO2灭火,原因是镁能在CO2中燃烧生成一种黑色固体,请写出该置换反应的化学方程式:____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铜元素有多种氧化物,如CuOCu2O。称取14.4g仅含CuO两种元素的固体样品、采用如下图装置实验(夹持装置省略)。测得实验前后装置B增重4.4g。查资料可知:碱石灰由NaOHCaO组成,其作用是吸收H2OCO2。下列说法正确的是(  )

A.装置B的作用是吸收反应生成的H2OCO2

B.若缺少装置C,则实验所得CuO个数比偏高

C.根据实验数据进行计算,可以确定该固体为Cu2O

D.实验开始前应先关闭K2,打开K1,让CO通一段时间

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【题目】用化学用语填空:

(1)氧气中氧元素的化合价______

(2)两个汞原子_______

(3)沼气(主要成分)__________

(4)铵根离子__________

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【题目】现有等质量甲、乙、丙三种金属,分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价)。则下列说法中错误的是(  )

A. 金属活动性:乙>甲>丙 B. 生成氢气的质量:甲>乙>丙

C. 相对原子质量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的质量:甲>乙>丙

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【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。

根据上述流程回答下列问题:

(1)上述流程中可循环利用的物质是________

(2)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式:_____________,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳?你设计的实验方法是__________(用化学方程式表示)。

(3)请举出你生活中低碳的方式_______(写一种即可)

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【题目】下列所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是

A.电解水

B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉

C.加热一定质量的离锰酸钾

D.向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释

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【题目】在质量守恒定律的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四组的同学分别做了ABCD四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

1)甲组同学利用如图A所示实验验证质量守恒定律,在锥形瓶底部铺一层细沙的目的是_____;甲组同学在实验过程中观察到气球先胀大后变小,产生该现象的原因是:_____

2)乙组同学做了如图B所示实验,试剂混合前后物质的总质量分别表示为m(前)、m(后)。化学方程式为:乙组同学通过实验得出结论:m(前)>m(后),有人认为该反应不符合质量守恒定律。你认为这种观点_____(填正确不正确),若所用试剂不变,改进的方法是_____ 也能验证质量守恒定律。

3)丙组同学做了实验C所示实验,得出实验结论:m(前)=m(后),你认为该实验_____(填不能)验证质量守恒定律,原因是_____

4)丁组同学通过D实验得出结论:化学反应前后物质的总质量保持不变,验证了质量守恒。化学方程式为:,请你从微观的角度解释质量守恒的原因_____

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