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    蜡烛在空气中燃烧生成了（　　）
    A、水B、二氧化碳
    C、灰烬D、水和二氧化碳
    考点：蜡烛燃烧实验
    专题：空气与水
    分析：通过教材实验的观察，烧杯内壁的水珠证明有水生成，石灰水变浑浊说明还有二氧化碳生成．
    解答：解：由课本实验：用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到烧杯的内壁有水珠出现，证明有水生成．用气体通入澄清的石灰水，可观察到 澄清的石灰水变浑浊，证明有二氧化碳的生成．综上分析可知，蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，故选D
    点评：锻炼学生的实验观察能力，掌握一些实验的基本操作．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组做以下实验探究分子的运动．如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．烧杯A中的现象是
     
    ；产生这一现象的原因是
     
    ．烧杯B中的现象是
     
    ，B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择
     
    做发生装置，试管口需要放一团棉花的原因是
     
    ，应选择的收集装置是
     
    写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是
     
    ．
    （3）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于有机物的是（　　）
    ①酒精  ②食盐  ③石墨  ④甲烷 ⑤水 ⑥蔗糖 ⑦石灰石 ⑧味精 ⑨食用油 ⑩鸡蛋清．
    A、①②③④⑥B、⑦⑧⑨⑩
    C、①④⑥⑧⑨⑩D、全部

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    食盐水中滴加硝酸银溶液，观察到的现象是
     
    ，其反应的化学方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，据要求回答下列问题：
    （1）我能写出化学仪器名称．

    写出③④的名称：③
     
    ；④
     
    ．
    （2）我能写出实验操作注意事项．
    ①实验室里熄灭酒精灯火焰时，应该用
     
    盖灭．
    ②在实验室有些玻璃仪器是不能被加热的，如
     
    ．（举一例）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使未知质量分数的盐酸50克跟7.8克锌充分反应后，锌有剩余，再加入7.3%的盐酸20克，恰好与剩余的锌完全反应，求
    （1）第一次剩余锌的质量
    （2）第一次所用盐酸的质量分数
    （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸氢铵是一种农村常用的肥料．它是白色固体，易溶于水，当把碳酸氢铵放在试管中加热时，生成无色有刺激性气味的氨气和能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体，同时试管壁上有水珠．在这一变化过程中，碳酸氢铵由多变少，最后消失得无影无踪．根据上面的叙述，请回答下列问题
    （1）碳酸氢铵的物理性质（至少写两条）：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （2）碳酸氢铵的化学性质：
     
    ．
    （3）氨气的物理性质：
     
    ．
    （4）二氧化碳的化学性质：
     
    ．
    （5）碳酸氢铵的用途：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用数字和符号填空：①2个氢原子
     
    ，②3个硝酸根离子
     
    ，③氯化亚铁中铁元素的化合价
     
    ，④人体缺
     
    元素易得侏儒症．
    （2）N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的两名成员．
    ①常温下，N2O是无色气体，NO2是红棕色气体，以上描述了两种物质的
     
    （填“物理”或“化学”）性质；它们化学性质
     
    （选填“相同”、“不相同”），因为
     
    ．
    ②工业生产中，用N2O与氨基化钾（KNH2）反应制备叠氮化钾（KN3），其化学方程式为：N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，则X的化学式为
     
    ．

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