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22、物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?
小明、小强按下面的步骤进行探究:
(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变.
(2)查阅资料:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)设计实验:小明设计的实验装置和选用药品如A所示,小强设计的实验装置和选用药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

(4)实验结论:
①小明认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
小强认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等.
②你认为
小明
的结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是:
反应后生成的气体逸散到空气中去了

③请从微观角度解释你认为正确的结论的原因:
在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变.
分析:②任何化学反应都遵循质量守恒定律,即“参加化学反应的各物质的质量总和”等于“反应后生成的各物质质量总和”,小强的实验中发生的化学反应也必定遵循质量守恒定律,他之所以得出“生成物总质量与反应物总质量不相等”的错误结论,是因为他忽略了产物之一--散逸到空气中的二氧化碳,从而导致生成物总质量偏小.小明的实验中反应物、生成物全为液体与固体,没有气体的参与或生成,即使在敞口容器中也能得出正确结论.
③原子是化学变化中的最小微粒,在化学变化中不能再分,化学变化的实质是分子分为原子,原子重新组合成新分子的过程,应用原子的三个不变进行解答.
解答:解:②一切化学反应均遵循质量守恒定律,小强的实验中,参加反应的碳酸钠和盐酸的质量总和等于反应后生成的氯化钠、水和二氧化碳的质量,小强之所以得出错误结论,是因为实验中生成的二氧化碳散失到了空气中,称量时没有计入生成物总质量.从而导致生成物总质量与反应物总质量不相等.
故答案为:小明;   反应后生成的气体逸散到空气中去了.
③化学变化的实质是分子分为原子,原子重新组合成新分子的过程,原子是化学变化中的最小微粒,在化学变化中不能再分,即在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不发生改变.故答案为:在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变.
点评:该题以实验探究题考查质量守恒定律的探究及微观解释,解答时要注意反应物或生成物中的气体物质,结果的偏大或偏小往往是气体物质造出的.对质量守恒定律进行微观解释,要用原子的三不变进行解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?重庆三模)
(1)图A、B是测量 空气中氧气体积的实验:
①实验小组按A装置进行实验后,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的
15
,你认为导致这一结果的原因可能是
A
A
(填序号).
    A.实验前未将橡胶管夹紧;     B.实验前导管中未加满水;    C.红磷过量;    D.氧气未消耗完.
②实验后,实验小组又进行反思,设计了B装置,利用气压变化使白磷燃烧,与A装置比较,其优点是
ABCD
ABCD
(填序号).
    A.防止空气污染;       B.减少误差;       C.节约燃料;       D.便于直接读数.
(2)两位同学探究物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?小刘设计的实验装置和药品如图C所示;小李设计的实验装置和药品如图D所示;他们在反应前后都进行规范的操作、准确的称量和细致的观察:
①小刘的实验后,天平平衡,从而验证了
质量守恒
质量守恒
定律,也由此说明,化学反应前后,一定不变的是
abegh
abegh
(填序号);
  a.原子种类   b.原子数目   c.分子种类   d.分子数目   e.元素种类   f.物质种类   g.原子质量   h.元素质量 
②若小刘进行实验时,白磷刚引燃,立即将锥形瓶放在天平上称量,天平也不平衡.导致这一结果的原因是
白磷刚引燃时燃烧放出大量的热,使装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大
白磷刚引燃时燃烧放出大量的热,使装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大

③小李的实验后,发现天平不平衡,若依然使用图D中的药品,最好选择下图中
②④⑧
②④⑧
仪器(填序号)组装成新的装置,才能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?槐荫区三模)物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变呢?为此,小明和小刚两位同学分别进行了实验探究:小明同学设计的实验装置和选用药品如图A所示,小刚同学设计的实验装置和选用药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.

(1)小明同学通过实验A发现,BaCl2溶液与Na2SO4溶液反应前、后天平平衡,物质的总质量不变.在实验中还能观察到的明显反应现象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

(2)小刚同学通过实验B发现,在碳酸钠溶液与稀盐酸反应后,天平指针偏向
右盘
右盘
(填“左盘”“右盘”之一),该反应前、后物质的质量并不相等.他得此结论的原因是
该反应在敞口容器中进行,反应生成的气体逸出了
该反应在敞口容器中进行,反应生成的气体逸出了

(3)若实验中,小刚同学向烧杯和小试管中分别加入了50g碳酸钠溶液和20g稀盐酸恰好完全反应,反应后所得溶液质量为67.8g,通过计算回答:
①反应中所生成二氧化碳的总质量是
2.2
2.2
g.
②求所用碳酸钠溶液溶质的质量分数(写出计算过程,结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

本学期中将我们学习很多概念,对于概念我们要在理解的基础上进行运用.

(1)由于
分子
分子
是保持物质化学性质的最小粒子,所以水的化学性质是由
水分子
水分子
(填写具体的微观粒子)保持的.但是,由于金属铁是由铁原子直接构成的,所以,
铁原子
铁原子
保持了铁的化学性质.
(2)氧化汞受热的变化可用图表示,图中大圆圈表示汞原子,小圆圈表示氧原子.据图回答下列问题:
①从图中可知分子和原子有何区别是
在化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分
在化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分
;联系是
分子是由原子构成的
分子是由原子构成的

②物质汞由
汞原子
汞原子
构成,氧气是由
氧分子
氧分子
构成的.
③你还可以得出的结论是
物质发生化学变化是物质的分子发生了改变
物质发生化学变化是物质的分子发生了改变
.(写出一条)
(3)纯净物按照其组成元素的不同可分为单质和化合物.有下列九种物质:①氧气O2;②氢气H2;③铁Fe;④水H2O;⑤一氧化碳CO;⑥五氧化二磷P2O5;⑦氯化钾KCl;⑧高锰酸钾KMnO4;⑨氯酸钾KClO3.在以上九种物质中,可以发现,前三种物质是由同种元素组成的,为
单质
单质
.后六种是由不同种元素组成的,为
化合物
化合物
.而④⑤⑥三种物质,又由于是由两种元素组成的,且其中一种是氧元素,所以,它们还属于
氧化物
氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

对比分析是化学学习基本方法,116班化学兴趣小组按如图所示的实验方案探究质量守恒定律.
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【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变
【进行探究】完成实验记录
  实验现象 化学方程式
甲方案 白磷燃烧,产生浓浓的白烟,放出热量,气球
 
,天平平衡
 4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O3
乙方案 烧杯内产生大量气泡,天平不平衡  
 
丙方案 镁条燃烧,发出白光  
 
【交流讨论】通过分析,导致乙方案前后质量不相等的原因是
 
,用天平称量镁条燃烧前后的质量,发现反应前的质量
 
(“不等于”或“等于”)反应后的质量.
【探究反思】在探究质量守恒定律时,
 
的反应必须在密闭装置中进行.

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科目:初中化学 来源:2013年山东省济南市槐荫区中考化学三模试卷(解析版) 题型:解答题

物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变呢?为此,小明和小刚两位同学分别进行了实验探究:小明同学设计的实验装置和选用药品如图A所示,小刚同学设计的实验装置和选用药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.

(1)小明同学通过实验A发现,BaCl2溶液与Na2SO4溶液反应前、后天平平衡,物质的总质量不变.在实验中还能观察到的明显反应现象是______.
(2)小刚同学通过实验B发现,在碳酸钠溶液与稀盐酸反应后,天平指针偏向______(填“左盘”“右盘”之一),该反应前、后物质的质量并不相等.他得此结论的原因是______.
(3)若实验中,小刚同学向烧杯和小试管中分别加入了50g碳酸钠溶液和20g稀盐酸恰好完全反应,反应后所得溶液质量为67.8g,通过计算回答:
①反应中所生成二氧化碳的总质量是______g.
②求所用碳酸钠溶液溶质的质量分数(写出计算过程,结果精确至0.1%)

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