分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以氢原子、氧原子分别可表示为:H、O;
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则氢分子可表示为:H2.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则氧分子可表示为:O2.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则水分子可表示为:H2O.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则二氧化碳分子可表示为:CO2.
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氯离子、钠离子分别可表示为:Cl-、Na+;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个碳原子、5个镁原子分别可表示为:2C、5Mg;
故答案为:H;O;H2;O2;H2O;CO2;Cl-;Na+;2C;5Mg;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 调节天平时,指针偏向分度盘中线的左侧,就停止调节 | |
B. | 天平横梁平衡后,称量过程中又将右端的平衡螺母向左移动,再进行测量 | |
C. | 使用已磨损的砝码 | |
D. | 使用生锈的砝码 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蓝色 | B. | 红色 | C. | 紫色 | D. | 无法判断 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
选项 | 实验目的 | 所用的试剂或方法 |
A | 除去铁粉中含有的少量铜粉 | 稀盐酸 |
B | 测定溶液的酸碱度 | 将一小片pH试纸加入待测溶液中,一会儿取出后,把试纸显示的颜色与标准比色卡对比 |
C | 区分硬水和软水 | 分别加入等量肥皂水,振荡后观察泡沫的多少 |
D | 鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 | 加入碳酸钠,观察是否有气泡产生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 夏天食物腐烂与氧气无关 | |
B. | 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水 | |
C. | 可燃物接触氧气就能够燃烧 | |
D. | 氧气虽能支持燃烧,但不能作燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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