【题目】小吴对化学实验有浓厚的兴趣,设计了如下实验装置进行实验,按要求填空.
①仪器a的名称;可用于实验室制取O2的发生装置有(填装置编号,下同);实验室制取CO2的发生装置有;用C装置收集CO2时,气体应从C装置的端进入(填“b”或“c”).
②实验室制取H2的化学方程式为 .
③小吴D装置的溶液中滴入石蕊试液,发现溶液显蓝色,由此可知碳酸钠溶液呈性(填“酸”、“碱”或“中”).
④小吴用E装置探究CO2能否与碳酸钠溶液反应,他做了两组对比实验:第一组用胶头滴管向广口瓶中加入2 mL水,发现气球鼓起不明显;第二组用胶头滴管广口瓶中加入2 mL一定质量分数的碳酸钠溶液,发现气球迅速鼓起.他得出的结论是:CO2能与碳酸钠溶液反应,该反应的化学方程式为 .
【答案】长颈漏斗;AB;B;c;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;碱;CO2+Na2CO3+H2O═2NaHCO3
【解析】解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热;实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;用C装置收集CO2时,气体应从C装置的长管进入,因为二氧化碳的密度比空气的密度大;所以答案是:①长颈漏斗; AB; B; c;②锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气,所以答案是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;③D装置的溶液中滴入石蕊试液,发现溶液显蓝色,由此可知碳酸钠溶液呈碱性;所以答案是:碱;④CO2能与碳酸钠溶液反应反应生成碳酸氢钠,配平即可;所以答案是:CO2+Na2CO3+H2O═2NaHCO3;
所以答案是:长颈漏斗|AB|B|c|Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑|碱|CO2+Na2CO3+H2O═2NaHCO3
【考点精析】关于本题考查的书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】质量为50 g溶质质量分数为20%的氢氧化钾溶液和质量为50 g溶质质量分数为20%的稀硫酸混合,所得溶液的pH___7(填“>”或“=”或“<”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是初中化学实验的几种常用仪器,请按要求填空。
(1)①写出下列仪器名称:A;C
②在读取E中液体体积时,视线应与凹液面的最低处。
(2)①进行过滤操作,除铁架台,A和D外,还需要用到上述仪器中的(填序号),其中D的作用是。
②以下是粗盐提纯实验的部分操作如下图所示,其中错误的是
A.取一定量粗盐 B.溶解
C.过滤 D.蒸发
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2017唐山路北区一模)下列实验或现象能说明二氧化碳的密度比空气密度大的是( )
A.CO2不支持燃烧
B.空气中二氧化碳含量很小
C.随着压强的增加,二氧化碳在水中溶解度增大
D.充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2017保定莲池区二模)国家划定雄安新区,并要建成绿色智慧新城,下列措施不符合绿色可持续发展的是( )
A.煤改气、煤改电、建设无煤区
B.迁入资源消耗型、大气污染型企业
C.污水集中处理循环使用
D.开发使用地热、风能、太阳能
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【题目】探索化学世界的奥秘,需要掌握科学的方法。
(1)实验是学习化学的一条重要途径。观察下图实验装置,回答下列问题。
若用高锰酸钾来制取氧气,应选择装置(填字母),化学反应方程式为;为了在较短时间内获得尽可能纯净的氧气,所选的收集装置为(填字母)。
(2)“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式。图A、B是从不同视角对稀盐酸与氢氧化钠的反应描述,其中图A表示实际操作,图B表示反应过程中微观粒子的变化情况。
①图A中仪器a的名称是。
②由图B可以看出,该反应中实际参与反应的离子是(填离子符号)。
③另取29.4g稀硫酸于烧杯中,匀速滴加质量分数为15%的NaOH溶液,并用传感器实时测定混合溶液的pH和温度变化情况,所得曲线如图C。
根据图C分析,硫酸和氢氧化钠的反应属于(填“吸热”或“放热”)反应;若当加入的NaOH溶液的质量为40g时,混合溶液的pH=7,试求所用的稀硫酸中溶质的质量分数(写出解题过程,否则不得分)。
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【题目】容器中含有甲、乙、丙三种物质,在一定条件下发生化学反应.甲、乙、丙的物质的量(n)随着反应时间(t)的变化如图所示.有关说法正确的是( )
A.该反应生成8mol甲
B.甲一定是化合物
C.该反应为分解反应
D.参加反应的乙和丙的物质的量之比为2:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验不能达到预期目的的是
A.用水区别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B.用酚酞区别盐酸和食盐水
C.用碘水区别淀粉和葡萄糖D.用灼烧法区别羊毛和涤纶
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