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水煤气是人们生活中一种重要的气体燃料,可能含有氢气、一氧化碳、水蒸气、二氧化碳等物质中的一种或几种,某活动小组同学为探究水煤气的成分,做了以下准备:
(一)资料收集:①H2+CuO
.
Cu+H2O
②浓硫酸有吸水性,可用于干燥气体
③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
(二)设计实验装置:

请分析上面信息后回答:
(1)实验中观察到A中无水硫酸铜变为蓝色,则说明水煤气中含有______;
(2)实验中若观察到______,则说明水煤气中含有二氧化碳气体;
(3)小君观察到D中的黑色固体变红,得出了水煤气中含有氢气的结论,你认为小军的结论是否正确______,理由是______;
(4)请你设计一种尾气处理方案:______.
(1)水能使白色硫酸铜变蓝,A中无水硫酸铜变为蓝色,则说明水煤气中一定含有水蒸气;
(2)据结论水煤气中含有二氧化碳,而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以B中澄清的石灰水会变浑浊;(3)D中的黑色固体变红,说明已被还原,氢气和一氧化碳气体都具有还原性,所以小军的结论不正确;(4)一氧化碳有毒,直接排放到空气中会污染环境,可将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集.
故答案为:(1)水蒸气;(2)B中澄清的石灰水变浑浊;(3)否;一氧化碳也能使D中黑色固体变红;(4)将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

在擦玻璃时,人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净,这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的(  )
A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.氮气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

我国的食品安全已引起政府的高度重视.亚硝酸钠(NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有与食盐一样咸味的有毒物质,这种工业盐常被一些不法商贩冒充食盐使用,导致多起中毒事故发生.某校化学兴趣小组准备对从一家咸肉腌制品商贩家取来的腌制用盐的成分进行探究.
[提出假设]该药品的成分是NaCl
[查阅资料]
亚硝酸钠氯化钠
溶解性15℃时溶解度为81.5g15℃时溶解度为35.8g
熔点271℃801℃
沸点320℃时发生分解,有氧气等气体产生1413℃,不易分解
[实验过程]化学小组同学根据自己的假设,设计实验验证.请你帮助他们完成实验报告.
(1)小华同学设计的实验如下:
实验装置实验主要过程
①检查装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管.观察到______,松开手后,导管口有液面上升,说明装置气密性良好.
②加入药品,加热,导管口有大量气泡生成
③收集气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应______,目的是______.
[实验结论]小华根据实验判断该药品的成分是______.
(2)小明结合两物质的溶解性知识,设计了另一种实验方案,得到了与小华同样的结论.
实验操作步骤实验现象
____________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(1)水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某课题组同学为验证水煤气的成分,做了以下准备:
(一)资料收集:①H2+CuO
.
Cu+H2O②CO+CuO
.
Cu+CO2③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色④氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体⑤浓硫酸有吸水性,可作干燥剂.
(二)设计实验装置

请分析上面信息后回答:
①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是______;
②装置C的目的是______,装置D的作用是______;
③装置E内观察到的现象是______;
④实验中两次用到装置B,其目的分别是______,
______;
请你设计一种尾气处理方案:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

老师为了辨别一瓶失去标签的溶液时碳酸钠还是氢氧化钠进行了如图所示的两个实验,实验结束后,老师将试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中茗茗看到废液变浑浊,就对废液进行了过滤,并和几位同学对滤液的成分又进行了探究.
【提出问题】滤液中只含NaOH:
【猜想与假设】
甲同学认为:滤液中只含NaOH
乙同学认为:滤液中可能含有NaOH和Na2CO3
丙同学认为:滤液中可能含有NaOH,Na2CO3和Ca(OH)2
【讨论】
(1)图甲中,发生反应的化学方程式为______;
(2)你认为上述猜想不合理的是______,理由是______;
【实验分析】经过与同学的商量后,茗茗决定针对乙同学的猜想进行实验,实验过程如下表所示,请将表格补充完整
实验操作取适量滤液于试管中,向其中加入酸性溶液①______
实验现象②______
实验结论乙同学的猜想成立

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某研究小组欲检验草酸晶体样品分解产物,并测定样品中草酸晶体的质量分数(假设杂质不参与反应).已知:浓硫酸可作为干燥剂;草酸晶体(H2C2O4?2H2O)的性质见下表:
熔点沸点热稳定性其他
101℃~102℃150℃~160℃升华100.1℃分解出水,175℃分解成CO2、CO、H2O与Ca(OH)2反应产生白色沉淀(CaC2O4
(1)图1是加热装置.最适宜的加热分解草酸晶体装置是c.若选装置a可能会造成的后果是______;若选装置b可能会造成的后果是______.

(2)图2是验证热分解产物中含CO、CO2的装置.

①装置A的作用是______,气囊的作用是______.
②证明存在CO2的现象是______,证明存在CO的现象是______.
(3)为测定样品中草酸晶体的质量分数,设计如下方案:称取一定量样品,用上述装置进行实验,称量装置D反应前后的质量差.由此计算出的实验结果比实际值偏低,排除仪器和操作因素,其可能原因:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某兴趣小组话动中,在空气中点燃镁条时,发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体.为了探究其原因,小组成员进行了以下探究活动:
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么?
【查阅资料】通过查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜色白色白色淡黄色白色白色白色
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁,理由是______.
【提出猜想】淡黄色的固体可能是______.(填化学式)
【实验探究】1)按如图所示装置收集氮气(关闭a、b、c,用凸透镜聚光引燃白磷,待白磷不再燃烧并冷却至室温后,打开a、b、c,使用打气筒进行充气)

(2)B装置点燃白磷的作用是______.
(3)用排水法收集好氮气后,接下来的实验操作是______.
【实验结论】猜想是正确的.镁条在氮气中燃烧的有关化学反应方程式是______.
【实验反思】本探究活动对物质燃烧新的认识是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

有一瓶混有硫酸钠的碳酸钠样品.为测定其中所含碳酸钠的质量分数,甲、乙两同学各称量样品10g,分别溶解在足量的水中,用所得溶液和相同的试剂(A和B)做实验.
乙同学设计的方案,实验步骤更简单,实验过程如下:
根据上述实验回答:
(1)在乙同学的实验方案中:
①最终所得滤液里的溶质是______;
②检验加入的A是否过量的方法是______.
(2)样品中碳酸钠的质量分数是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵(NH4HCO3)中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:

【查阅资料】
①2NaHCO3
.
Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3
.
NH3↑+H2O+CO2↑.
②浓硫酸常用于吸收水蒸气和氨气.
③碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,不与氨气反应.
实验I:探究膨松剂的成分
按如图1所示连接好装置(夹持仪器略去,下同).
(1)实验记录
实验操作主要实验现象实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
关闭K1,打开K2
装置的气密性良好.
点燃酒精灯.
打开K1,关闭K2.
试管中白色固体减少,
______
有二氧化碳生成,A中反应的化学方程式为______.
打开K2,关闭K1.无色酚酞试液变红有氨气生成.
继续充分加热.试管中仍有固体
(2)得出结论:该膨松剂的成分为______.
实验II:探究膨松剂受热产生气体的量
(1)测定二氧化碳的质量:如图2所示装置(气密性良好,各装置中的试剂为足量).
将8g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后装置______(填字母序号)的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量.加热前,先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气,再连接上装置D、E;加热过程中,装置C的作用是______;停止加热后,应继续通入空气一段时间,以保证产生的气体被装置充分吸收.
(2)测定氨气的质量:调整图2装置的连接顺序为______.另取8g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后装置C的质量,其质量差即为样品产生的氨气的质量.
【解释与结论】同学们进一步对实验结果进行分析后,认为该膨松剂质量良好.
【反思与评价】实验II中,若没有装置E,造成测定结果可能会______(填“偏大”、“不变”或“偏小”).

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