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(2010?青岛)进行实验探究时,我们常通过多种科学方法来获得信息.请根据下图所示实验回答问题:

(1)实验A是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制
是否与氧气接触
是否与氧气接触
来探究可燃物燃烧的条件.
(2)实验B中试管②的实验目的是:
探究铁只与水接触是否生锈
探究铁只与水接触是否生锈

(3)综合分析以上两个实验,它们都采用了
对比(控制变量)
对比(控制变量)
的实验方法.
分析:(1)开水的作用既能隔绝氧气又能提高温度,所以通过室验A能探究物质燃烧的两个条件;
(2)植物油覆盖在水的上面能防止空气中的氧气进入,所以能探究铁不与氧气接触而只与水接触生锈情况;
(3)根据对比试验的设计方法考虑.
解答:解:(1)烧杯中的热水有两个作用:一是提供可燃物燃烧的温度,二是隔绝氧气,所以控制的变量有温度是否达到可燃物的着火点和可燃物是否与氧气接触;
(2)植物油的作用是防止空气中氧气进入,由于铁钉只与水接触所以探究铁只与水接触是否生锈;
(3)对比试验的设计方法是只涉及一个变量,而这两个实验都符合这一点.
故答案为:
(1)可燃物是否与氧气接触;
(2)探究铁只与水接触是否生锈;
(3)对比(控制变量).
点评:通过回答本题知道了验证可燃物燃烧的条件的实验的变量的设计方法,掌握了铁生锈条件的验证实验设计方法,知道了对比实验的设计方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?青岛)某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种,为了确定其成分,将该气体依次进行如下实验(假设各步均完全反应):
①通过浓硫酸,浓硫酸质量增加;②通过澄清石灰水,石灰水不变浑浊;③先通过浓硫酸,再通过灼热的氧化铜,固体由黑色变成红色;④通过无水硫酸铜,固体不变色(无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质);⑤通过澄清石灰水,石灰水变浑浊.
请根据上述实验现象推断,并用化学式填空:该气体中一定有
H2O CO
H2O CO
,一定没有
H2
H2
,无法确定的是
CO2HCl
CO2HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?青岛)某金属制品厂清洗金属后产生一种黄色废液,小刚和小强欲对其成分进行探究.请你参与探究,填写空格:
工业上通常使用
稀盐酸或稀硫酸
稀盐酸或稀硫酸
清洗金属表面的锈迹.
小刚认为废液中只含有硫酸铁;小强认为废液中可能还含有氯化铁.
小刚的实验报告如下:
实验步骤实验现象解释与结论
①取少量澄清废液于试管中,逐滴加入足量氢氧化钾溶液刚开始没有明显现象,过一段时间后产生红褐色沉淀生成红褐色沉淀的是
氢氧化铁
氢氧化铁
②过滤,向滤液中滴加氯化钡溶液至恰好完全反应产生
白色沉淀
白色沉淀
废液中一定含有硫酸铁
(1)小强通过改进小刚的实验,证明了自己的猜想是正确的.小强的实验操作要点是:
取少量澄清废液,先加入足量硝酸钡溶液,过滤,向滤液中滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀
取少量澄清废液,先加入足量硝酸钡溶液,过滤,向滤液中滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀

(2)通过分析小刚的实验现象,简要说明他们探究过程中的不足之处:
未考虑废液中含有酸
未考虑废液中含有酸

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科目:初中化学 来源:2010年山东省青岛市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?青岛)进行实验探究时,我们常通过多种科学方法来获得信息.请根据下图所示实验回答问题:

(1)实验A是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制______来探究可燃物燃烧的条件.
(2)实验B中试管②的实验目的是:______.
(3)综合分析以上两个实验,它们都采用了______的实验方法.

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科目:初中化学 来源:2010年山东省青岛市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?青岛)某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种,为了确定其成分,将该气体依次进行如下实验(假设各步均完全反应):
①通过浓硫酸,浓硫酸质量增加;②通过澄清石灰水,石灰水不变浑浊;③先通过浓硫酸,再通过灼热的氧化铜,固体由黑色变成红色;④通过无水硫酸铜,固体不变色(无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质);⑤通过澄清石灰水,石灰水变浑浊.
请根据上述实验现象推断,并用化学式填空:该气体中一定有______,一定没有______,无法确定的是______.

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