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    6分)已知A是铜锈，主要成分是Cu2(OH)2CO3，物质转化关系如图所示．其中C、F、H、I是无色气体，B通电时，电源负极产生I，正极产生H．根据推断回答下列问题：

    （1）铜生锈与空气中氧气、水和     （填化学式）有关．
    （2）写出F和I的化学式：F：    ；I：    ；
    （3）在①~⑥反应中属于化合反应的是     （填序号）．
    （4）在实验室里加热两种固体的混合物，可制备气体H，反应的化学方程式是    ．
    （5）反应①的化学方程式                        ．

    （1）CO2         （2）CO 、H2       （３）③
    （４）2KClO32KCl+3O2↑     （5）   Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑

    解析试题分析：铜生锈与空气中氧气、水和CO2，在实验室里加热两种固体的混合物，可制备气体H，推断为H为氧气。
    考点：化学方程式的书写  氧气的制取

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    生活中的下列物质，可以看做纯净物的是

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。
    【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：
    （1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化
    （2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化是                 ，通过上述实验，得出的结论是          

    （3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是
              ，这一现象说明          B烧杯的作用是                       。
    【实验二】乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是                  此现象说明了：            。
    如下图所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多．

    查阅相关资料可知：已知①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量。③氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5。由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是            。
    【实验三】丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线     （“高”“低”“相平”），这一现象说明了               ，同时还可以说明           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    （6分）阅读下列材料，并回答有关问题：
    材料1．臭氧是淡蓝色气体。大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境。但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
    （1）请总结出臭氧的有关知识：
    用途：              _____                 __________               ；
    （2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：                     ；
    （3）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：                                                                  ；
    （4）从上述材料中可见臭氧对人类有利也有弊。请再举出一种物质，并说出其利与弊：                                                                 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2分)请用化学用语填写下列空白：
    （1）3个氢氧根离子           （2）5个二氧化氮分子           
    （3）2个氮原子           （4）硫酸铜中铜元素的化合价           

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    （6分）小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。
    根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的化学式
    A         、B              、C              、D             、E            、F             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    （10分）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热一种白色固体E和黑色粉末A的混合物也可得到另一种白色固体D和气体C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体G，并放出热量。
    （1）试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
    A          ；B          ；E           ；G         。
    （2）写出有关反应的文字表达式并注明反应的基本类型
    Ⅰ：                                    （           ）；
    Ⅱ：                                    （           ）；
    Ⅲ：                                    （           ）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    （6分）现有铜与另一种金属R（可能是银、镁、铁中的一种）的混合粉末。欲确定R的成分，请你一起完成：
    （1）请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置。

     
    （2）取少量的金属粉末于试管中，逐滴加入稀硫酸，有气泡产生，则R不可能是         。
    （3）待不再产生气泡时，再进行        （填写一种实验操作方法），得到溶液和铜。然后往溶液中加入洁净的锌片，锌片表面有金属析出，则R是           。
    （4）写出金属R与稀硫酸反应的化学方程式                                   。该反应的基本类型属于               （选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”。市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3），
    （1）（1分）“加碘食盐”为人体补充的是___________________（填“碘元素”或“碘单质”）
    （2）（1分）计算碘酸钾的相对分子质量为____________________
    （3）（1分）碘酸钾中碘元素的质量分数是____________________（计算结果保留到0．1%）
    （4）（3分）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为21．4mg，则进入人体的是碘元素是多少毫克？（写出计算的过程，计算结果保留到0．1 mg）。

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