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填写下列空白

(1)3个铁原子_____;

(2)2个氧气分子_____;

(3)1个硫酸根离子_____;

(4)标出一氧化碳中碳的化合价_____。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:广东省深圳市福田区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

金属钛(Ti)的合金具有耐高温、耐腐蚀、强度高等性能,所以钛合金广泛用于航空、航天工业及化学工业。工业上冶炼金属钛主要以钛矿石(主要成分为钛酸亚铁,化学式为FeTiO3)为原料。根据题中信息,下列有关说法正确的是( )

A.FeTiO3中Ti元素的化合价为+3

B.钛原子的中子数为22

C.相对原子质量为47.87g

D.钛元素与其他元素的根本区别是质子数不同

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科目:初中化学 来源:河南省新乡市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:实验题

实验室常用下列装置来制取气体。

(1)采用高锰酸钾制取氧气时,若用排空气法收集气体,可将导管a和收集装置D中的d管相连接,请在方框内将D 装置补画完整________。

(2)B.C装置可用来制取氧气、氢气或二氧化碳。和B相比,C装置的优点是什么______?写出用B或C制取氧气的化学方程式_______。

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科目:初中化学 来源:河南省新乡市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

我国是今年“世界环境日”活动主办国,保护环境,人人有责。下列做法错误的是( ).

A.农业生产中,禁止使用化肥

B.工作学习中,提倡纸张双面使用

C.上班上学时,鼓励低碳出行

D.生活购物时,用布袋代替塑料袋

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科目:初中化学 来源:贵州省毕节市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型:科学探究题

小亮同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题. 他设计并完成了下表所示的探究实验:

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

取5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是_____, 文字表达式为:_____,

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

_____,

实验三

_____,

_____,

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_____。

(3)小米同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量,其目的是:_____,

第二方面的实验是_____,其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。

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科目:初中化学 来源:贵州省毕节市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题

如下图所示,下列说法中,不正确的是(  )

A.原子是由原子核和核外电子构成的

B.原子是化学变化中的最小粒子

C.分子可以构成物质

D.分子是保持物质化学性质的最小粒子

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科目:初中化学 来源:贵州省毕节市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:流程题

控制化学反应的条件可以促进或控制化学反应,更好地使化学反应为人类造福。

(1)下图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术:

①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,会生成甲醇(CH4O),甲醇中碳元素的化合价为_____。

②从图中分析得出的下列结论中,正确的是_____(填序号)

A 该技术符合低碳经济的理念

B 水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化碳

C 该技术有助于缓解全球面临的能源危机

D 液化石油气、汽油、甲醇均由碳、氢、氧三种元素组成

(2)汽油燃烧时氧气的浓度越大,燃烧越剧烈,试从微观角度解释:_____。

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科目:初中化学 来源:广东省深圳市龙岗区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列方案不能达到相应实验目的的是

A.比较镁、铁、铜的金属活动性强弱

B.探究空气中氧气的体积含量

C.探究温度对物质燃烧的影响

D.探究CO2与水的反应

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科目:初中化学 来源:广东省广州市空港区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列描述都与“蓝色”有关,其中错误的是

A.液态氧或固态氧均为淡蓝色

B.硫在氧气中燃烧火焰淡蓝色

C.酒精在空气中燃烧火焰淡蓝色

D.一氧化碳在空气中燃烧火焰为蓝色

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