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2.实验室有两瓶标签被腐蚀的无色溶液,老师告知分别是“氯化钠和盐酸”,请你分别用三种不同原理的方法将其鉴别?

分析 首先分析两种物质的组成和类别,氯化钠是盐,盐酸是酸;鉴别盐酸可根据其酸性等性质进行试剂的选择;题意要求三种方法的现象不一,常见的现象主要颜色、生成沉淀或放出气体.

解答 解:①因为盐酸呈酸性,所有可用紫色石蕊试液检验,变红色,而氯化钠不变色;
②因为盐酸是酸可和活泼的金属反应放出氢气,可用锌粒进行检验,和盐酸反应有气泡产生;
③因为碳酸钠能够和盐酸反应产生气泡,氯化钠没有.
同理还可选用氧化铜、氢氧化铜等试剂都可鉴别出.
故答案为:①石蕊试液; ②锌粒;③碳酸钠(或氧化铜、氢氧化铜等).

点评 本题主要考查学生根据物质性质进行鉴别的内容,对于本题还要注意审题,题干要求所举三个试剂反应后的现象不同,这是本题的难点.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.“五•一”小长假后,小刚和小敏带着快乐的心情返回学校.当他们来到实验室时,意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,由此,激发了他们的探究欲望.
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
氢氧化钠露置在空气中变质的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).
【提出猜想】猜想一:没有变质;
猜想二:部分变质;
猜想三:全部变质.
【实验探究】小刚和小强设计了如下实验方案:
小刚:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴酚酞溶液,若观察到溶液变红色,证明该瓶氢氧化钠固体没有变质.
小敏认为小刚的结论是不正确的,理由是若变质,则生成的Na2CO3其溶液也呈碱性.
于是小敏进行了如下实验:

(1)上述实验操作④的名称过滤,其中玻璃棒的作用引流.
(2)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是使Na2CO3完全反应,排除干扰.
(3)步骤⑤中,小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,
他判断猜想二是正确的.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是D.
A.方法正确,结果正确,且结论正确     B.方法正确,结果正确,结论错误
C.方法错误,结果偏大,但结论正确     D.方法错误,结果偏小,但结论正确
【交流反思】
(1)在实验室里氢氧化钠需要密封保存.药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要密封保存的原因浓硫酸有很强的吸水性.
(2)以下物质能替代小敏实验中CaCl2溶液的是①②(填序号).
①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2 溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.对下列知识的归纳,都正确的一组是(  )
A.生活常识
取暖防中毒--煤炉上放一盆水
炒菜时油锅着火--用锅盖盖灭
B.节约意识
用剩药品--应放回原瓶
取用药品--应取少量
C.安全常识
厨房煤气泄漏--打开排气扇
家用电器着火--用水浇灭
D.环保意识
使用含磷洗衣粉--含污染水源
减少白色污染--使用可降解塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质中,前者属于氧化物,后者属于混合物的是(  )
A.氧气和空气B.水和空气C.过氧化氢和液氧D.空气和臭氧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.将30g氯化钠和氯化钙的混合物溶于227g水中,待完全溶解后,再向溶液中加入10.6g碳酸钠粉末,碳酸钠溶解且恰好完全反应.计算(保留小数点后一位):
(1)生成的碳酸钙沉淀多少克?
(2)反应后所得溶液中溶质的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列图示的实验中涉及到化学变化的是(  )
A.
检查装置的气密性
B.
读取水的体积
C.
点燃酒精灯
D.
活性炭吸附红棕色二氧化氮

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.小明是热爱生活、爱好化学的学生,下列是他平时的部分观察、记录、分析、总结,其中不科学的是(  )
A.金刚石、石墨物理性质差异很大是因为它们的结构中碳原子的排列方式不同
B.古代的名家字画,留传至今,是因为碳单质常温下化学性质稳定
C.干冰用于人工降雨是因为干冰易升华同时吸收大量的热量
D.发现家里煤气泄漏时,应立即打开排气扇

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.小明同学从CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O中获得以下信息:
①该反应反应物是甲烷和氧气;②反应发生条件是点燃;③反应前后元素种类和原子个数不变;④反应前后分子总数保持不变;⑤生成的二氧化碳和水的质量比为1:2,其中正确的信息是(  )
A.①②④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

(1)甲组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因生成的氢气逸散到空气中,该实验若试剂不变,应如何改进此装置把烧杯换成锥形瓶,并且塞上瓶塞;
(2)乙组药品混合前、后质量关系为:m=m,乙组同学认为实验成功,你同意他的观点吗?不同意(填“同意”或“不同意”);
(3)使用上述实验装置,请你选择另外方案进行实验,既有明显现象又能达到实验目的,所选的药品可以是BaCl2和Na2CO3(填化学式).

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