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如图是镁在空气中燃烧的实验和微观模拟图,仔细观察图示回答下列问题:

(1)写出该反应的化学方程式______
(2)写出构成氧化镁的粒子的符号______
(3)请你叙述该反应的实质:______.

解:(1)镁燃烧生成氧化镁,该反应的化学方程式为:2Mg+O22MgO;
(2)构成氧化镁的粒子镁离子和氧离子,一个镁离子带2个单位的正电荷,可表示为Mg2+;一个氧离子带2个单位的负电荷,可表示为O2-
(3)由镁在空气中燃烧的微观模拟图可知,该变化的实质是:在点燃的条件下,氧分子分解成氧原子,氧原子和镁原子通过得失电子形成阳离子和镁离子,从而形成氧化镁;
故答案为:(1):2Mg+O22MgO;
(2)Mg2+和O2-
(3)在点燃的条件下,氧分子分解成氧原子,氧原子和镁原子通过得失电子形成阳离子和镁离子,从而形成氧化镁.
分析:(1)镁燃烧生成氧化镁,依据反应物生成物的情况书写反应方程式;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;
(3)根据化学反应中分子的变化以及原子的重新组合分析判断.
点评:化学反应的实质是分子破裂为原子,原子重新组成新的分子,化学变化前后原子的种类、数目不变,分子的种类一定改变.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?临沂模拟)如图所示,与所属实验现象相符的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不但与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.右图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的
1
5

(1)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是
碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳等气体,瓶中的压强没有减小
碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳等气体,瓶中的压强没有减小

(2)若用镁条代替红磷,实验后,集气瓶中进入的水量应该
大于
大于
(填“大于”或“小于”)
1
5

(3)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是
能把氧气反应掉
能把氧气反应掉

不能与空气中的其它成分反应
不能与空气中的其它成分反应

不生成新的气体杂质
不生成新的气体杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,现有以下实验仪器,请按要求填空:

(1)图中仪器⑤的名称
烧杯
烧杯

(2)配制一定质量分数的氯化钠溶液,需用到的仪器有
③④⑤⑦
③④⑤⑦
  (填序号),如果实验室用上述仪器中的②与⑥组合成制取CO2气体装置,此反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)某同学利用仪器①与⑥组合成一个贮气装置.当装满水用排水法收集甲烷(甲烷难溶于水、其密度比空气小)时,气体应从仪器①的
b
b
 (填“a”或“b”)通人;集满甲烷后将其导出使用时,水应该从仪器①的
a
a
 (填“a”或“b”)导入.
(4)下列对某些实验现象或实验操作的叙述正确的是
②④
②④

①铁丝在空气中燃烧产生淡蓝色火焰;
②镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光;
③将CO还原Fe2O3的尾气直接排入空气;
④不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上稀硼酸溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是镁在空气中燃烧的实验和微观模拟图,仔细观察图示回答下列问题:
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(1)写出该反应的化学方程式
 

(2)写出构成氧化镁的粒子的符号
 

(3)请你叙述该反应的实质:
 

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